二年級用處造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、隨著社會的發展，腦的用處越來越大。

2、這些資料要好好儲存，將來還有用處。

3、這些東西給我們除了健康和安全的幻想幾乎毫無用處。

4、倘使囫圇吞棗，似乎沒有多大用處。

5、修長城，胡人仍然源源而至，深溝高壘，都沒有用處的。

6、再好的理論，如束之高閣，不運用於實踐，也是沒有用處的。

7、不要搞有名無實的東西，那不過像兔犬俱敝一樣，沒有什麼用處！

8、你們的配件，不過是“土積成山”，拿來也無甚用處。

9、如果她還愛你，你表現的稍微消極一點她就會著急，就會和你和好。如果她不愛你，說什麼都沒有用處了。

10、有一顆平常心吧！罵人一方面只能取得一些心理安慰，沒有任何用處的；另一方面罵人往往是自取其辱，顯得自己素質不高而已。

11、心態問題，所謂的名言一點用處都沒有，你就適當的鼓勵他幫助他吧。

12、生命的最大用處是將其用在某件能比生命更長久的事物上。

13、就像流水，並不是非要到達海洋才有用處。

14、書籍的唯一真正用處是詩人自己去思考。

15、一塊玉不雕琢就不能成為器皿，則沒有用處；一個人不學習就不懂得道理，則不能成為人才。

16、算了，由他去吧！你替他著急，也不過像挑雪填井一樣，是沒有用處的。

17、你可以依據這個話告訴他們,信主不是嘴上信,嘴上誰都會說,關鍵是主教導我們要做光做鹽,就是在世界上有用處,象光一樣帶給別人溫暖和希望,象鹽一樣,必要的存在世界中。

18、他獨自一個人閉門造車地搞所謂革新，搞出來的東西不過是陶犬瓦雞，根本沒有任何用處。

19、只有科學是真學問，將來用處無窮。

20、但是她不是，縱然傷心難過，她也不會憤怒喝罵，更不會詛咒對方如何，因為這除了痛快痛快嘴之外沒什麼用處。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。