什麼喊什麼什麼什麼造句

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1、他叫苦不迭地喊饒命。

2、我喊了好久，屋子裡沒人應聲。

3、上體育課時，老師讓我們輪流喊口令。

4、大家聽他這麼一喊；都一呼百諾。

5、他這麼一喊大家一呼百諾。

6、我也不知怎麼，也跟著喊了起來。

7、夜裡剛睡著我便被窗外的喊叫聲吵醒了。

8、遠處忽然響起震天動地的喊殺聲。

9、體育組陳老師在隊伍前喊著口令，整頓隊形。

10、媽媽喊我回去了，我穿上鞋依依不捨地離開了。

11、大將軍揮刀上陣，眾士兵們在一旁搖旗吶喊。

12、仗打了一整天，槍炮聲、喊殺聲震得山崩地裂。

13、我軍將士一陣喊殺聲，敵人頓時如鳥獸散。

14、三歲的妹妹不小心跌倒了，哭著躺在地上喊媽媽。

15、小強埋頭學習，連媽媽喊他吃飯都沒聽到。

16、喊你們做點作奸犯科的事情也，你們就退卻了。

17、如果你感到委曲就對著大海大聲地喊吧！

18、他唱完一首歌，搶先自鳴得意地喊了一聲：“好！”。

19、當這群人喊著號子來振作精神時，每個人不禁潸然淚下。

20、這聲音驚天動地氣壯山河，喊出了中國人的肺腑之聲。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。