關於我和書的故事的作文600字

我和書的故事作文主要由三個部分構成。首先明確本次作文的主題，敘述關於想要記錄主題事項的具體情況（包括記錄的物件、時間、地點等），然後就想要敘述的主題中印象深刻的事物進行詳細描述（包括但不限於事情、人物、物品等）。最後總結關於敘述的主題事項的新收穫或者新的感悟。

我和書的故事600字以上作文一

讀書是一個自省的過程，拜讀尹建莉老師的第一本書《好媽媽勝過好老師》是2010年的事兒，那時的我企圖書中指點迷津。文中指出一些家庭教育的問題和誤區在我身上出現過或正存在著，作者講的事例也有我曾經遇到的情況，看人家是怎樣以柔克剛，四兩撥千斤，遊刃有餘地處理的，這是我要學習的地方。

現得到尹建莉老師的《最美的教育最簡單》，書中第一章節中寫到：給孩子一面塗鴉牆，給孩子愛和自由，發掘他的內在潛力，正視孩子的不完美。給孩子信任和自由，還有什麼比信任孩子更能讓孩子內心昇華起自我的榮耀感和愉悅感，當我們每天都質疑、否定孩子的動作、思想、言行的時候，孩子怎麼能自信，這樣的質疑其實就是在剝奪孩子成長的力量，自己設定一個法則,孩子為了取悅我們，終身糾結困頓其中，而失去了自我發展的動力。作者倡導給孩子自由，她在書中這樣寫道：給孩子自由，不是對他們放任不管，而是意味著你必須給孩子三權：選擇權，嘗試權，犯錯誤權。一個人，首先是個自由的人，才可能成為一個自覺的人。是啊，雖然我們是孩子的第一任老師，卻不要總把自己認為正確的觀點灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人。簡單說，時刻記得自己和孩子是平等的，不要高高在上地教導與訓誡。對於孩子合理合份的要求，要慷慨地給予，不要質疑孩子的動機，處處為難，甚至指責奢侈、虛榮,讓孩子以乞討的姿態出現，真正把自由交給孩子。

我們是生命之弓，孩子是生命之矢，幸福而謙卑地彎身吧!把羽箭般的孩子射向遠方，送往無際的未來。80後的我們也曾時時回憶兒時的幸福，儘管那時的我們只是跳皮筋，我們如此懷戀童年，怎能不讓孩子們擁有快樂的童年，將來用以回味呢?

我和書的故事600字以上作文二

在一本書上讀到：“書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。”不錯的，書，使人感到的是智慧，幸福，釋放，寧靜，熱情……

有的書，像甜甜的糖果，誰都想“吃”。但有的書卻像咖啡巧克力，剛開始的時候，苦;之後，一股清香;最後越來越香，從心中湧出一股甜味。

在書中，我有讀的興起，拍案叫絕的愉悅，在書的海洋中，我來回穿梭，來回游泳，感受著名人對我的薰陶，聞著書中散發的淡淡幽香，是我心曠神怡，也學到了辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身後名”的收復失地、建功立業的決心。

或許，有很多人會問：人為什麼要讀書?如果沒有書，世界會怎樣?回望巍巍中華五千年，有多少文人對書籍情有獨鍾，對於讀書，他們又有多麼熱烈的情懷?作文

讀書當如此，在深閱讀中，永遠都能感知文化的魅力，永遠忘不了古人隔著千年時空，傳來的陣陣書香。惟有深閱讀，才能帶來心靈的滌盪。

因為文化的深度，不會選取所謂的時髦;因為陣陣書香，才會選取細細品味!就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因為那是跨越了時空留下的記憶。作文

有人說過：“讀書，乃養氣也。”好書，都是有香氣的，仔細品，便能體味到這般香味，將它吸入五臟六腑之中，不僅僅把廢氣除了，心靈也被洞洗了一遍，身心彷彿都浸染在這股香氣之中，精神亦為之一振。如此這般說來，我們也應當讀好書，養好氣，周遭都浸染於書香溢之中，讓它薰陶我們的思想，薰陶我們的心靈，薰陶我們的精神!

暖暖的陽光下，淡淡的茶香中，我彷彿看到一陣陣的香氣從中飄散出來，越來越遠，迴旋飄轉，亙古不散……

我和書的故事600字以上作文三

宋代詩人蘇東坡曾說：“發憤識遍天下字，立志讀盡人間書”。他對書的渴望讓我震撼，更讓我欽佩。劉向說：“書，尤藥也，善讀書可以治愚”。而我認為，讀一本好書猶如品一杯好茶，使人安神，使人怡然。

小的時候，痴迷於《伊索寓言》和《格林童話》，書裡的故事讓我對事物有了新的認識，也有了自己的態度。書是夢的翅膀，用稚嫩的新編織最純真的夢，給我啟迪，伴我成長。

國中時，有感於古人的智慧。在盛夏的月夜，通過書籍讓時光流轉千年，陪蘇軾泛舟於海上，感受“亂世穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪”的氣魄;在初秋的午後，和陶淵明一起“採菊東籬下，悠然見南山”。感受那歷史的厚重滄桑，風霜雪雨，瞭解萬物的榮枯興衰，歲月的幽深。

漸漸地，我接觸到了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》、《追風箏的人》等書籍。保爾的堅強，魯濱孫的勇敢……書中的主人公讓我意識到：人總是要不斷挑戰自己，要有鋼鐵般的意志，要有勇敢去拼搏的用氣。無論處於什麼樣的逆境中，只要有堅定地信念，就無所畏懼。正如蘇聯作家高爾基所說的那樣：“書籍是人類進步的階梯”。書籍會在無形中給你力量，讓你開拓眼界，對事物有於不同常人的認知。

再後來，讀到了海倫凱勒的《假如給我三天光明》，讓我第一次對時間有了新的認識和思考，也明白了把活著的每一天當做是生命的最後一天有著怎樣的人生意義。其中讓我感觸最深的一句話是“人生最大的災難不在於過去的創傷，而在於把未來放棄”。這本書也讓我懂得了珍惜所有，活在當下。我想也正如歌德所說：“讀一本好書，就是和高尚的人談話”。

在成長的路上，我們會遇見行行色色的人，交到各種各樣的朋友。但我人為，書是人們永遠的朋友，在我迷茫時，給我指引方向;在我疑惑時，幫我解答疑惑;在我難過時，給我心靈慰藉。

書籍，伴我成長，讀書，給我力量。

我和書的故事600字以上作文四

書是階梯，更上一層樓;書是麵包，給人精神上的養料;書是藥，善讀之可以醫愚。讀書如水，滋潤你的心田;讀書如火，點亮你的希望;讀書如翅膀，幫助你遨遊天宇。閱讀優秀的書，可以助人圓夢。

我想每個人都有夢想，都想要取得成功，想要為社會做出貢獻。要做到這些，就必須有足夠的知識，而想擁有知識就要與書交流。世界上有無數本書。每一本書，都有一個奇特美麗的世界，都有許多助人圓夢的領域。讀書的領域時常會增長人的知識。

在讀書的過程中，我時常會遇到各種各樣的美的語言，我會記住它，並學會運用它，這是一種知識的積累;在讀書的過程中，我時常會遇到許多排比出彩的句子，我會記在心裡，這是一種知識的積累。在讀書的過程中，我時常會看見結構優美的文章，我會學習它並運用它，這也是一種知識的積累。夢想是船隻，讀書是船帆，它推動著夢想前進;夢想是曲子，讀書是伴奏，它幫助夢想更好。

讀書是一種增長知識的途徑，也是一種提高修養的過程。讀書也是一種提高修養的過程。在讀書的過程中，我們常常會讀到作家們對修養認識，我會從他們的作品中提取出一些道理，記得一本書上講過，一個有修養的人，在圓夢路1

上總是走得穩重一點，輕鬆一點。在圓夢之路，我們不僅要有知識，有修養，也要有豐富的情感。我認為，一個人如果沒有豐富的情感，那他的知識應該沒那麼多，修養應該沒有那麼高。因為，一個情感豐富的人，他一定善於觀察，積極動腦。豐富的情感，在我們圓夢的路上是舉足輕重的，是不可缺少的。

圓夢的途中，要不迷失方向，不動搖，只有讀書才做得到。因為，在書中記錄了一些人用一生換來的道理，這些道理會使我們一生受益無窮。讀書是一盆茂盛的青竹，體現你那淵博的知識;讀書是一道絢麗的風景線，展示你自身最高尚的修養;讀書是一把開啟心靈深處的鑰匙，開啟你內心最豐富的情感。多讀一些好書，可幫助我們在圓夢的路上走得更快!

我和書的故事600字以上作文五

當書香瀰漫我們的生活，讀書將不再是清晨草坪上的單詞誦讀，也不是辦公室裡的閒來消磨，而是各個角落隨處可見的人文景緻。書籍是進步的階梯，給人以精神食糧，讓我們學習沉澱下來的慧思哲理。松江黨校讀書會的成立，使得閱讀成為我們黨校人的精神日需品和沐浴心靈的一徐清風。

閱讀書籍，是一種靈動而純美的淡淡享受，是一種豁達而又簡單的愜意生活，更是一種“我思故我在”“偷得浮生半日閒”的優雅心境。清除生活中的聒噪，沉澱生命中的感動。

上世紀60年代，圖書漂流活動在歐洲發起，這真是文明而幸福的奇妙之旅，書友將讀完的書籍貼上標籤後放之於公共場所，而撿獲這本書的人便可以無償借閱，讀完後在書上可以寫出評語，交流讀書經驗和心得體會，然後以類似的方法將該書再漂出，最終書籍得到了充分利用。這段圖書自由漂流的旅程不需要借閱證，也無需支付押金，且沒有借閱期限，這種圖書共享的方式讓人們體會到：知識因傳播而美麗，書籍因共享而永恆。松江黨校的讀書會，也是一種傳播知識的載體和中介，在這裡，人們的心靈可以自由飛翔，去欣賞那對面的風景，去聆聽那遠方的呼喚。

當今世界，科學技術突飛猛進，現代生活節奏日益加快，隨之而來的就是人們內心世界的浮躁與不安。節奏快、壓力大、要求高，面對新形勢與新任務，黨校人不能怨天尤人，而要學會適應與生存。適應與生存的最好方法就是讀書、善讀書，閱讀、善閱讀。靜下心來，細細品位經典原著中的深邃思想和人文關懷，也不失為一種享受。

曾有人說，讀書亦如品茶。懂茶道的人品出了茶的香甜美味，而不懂茶道的人卻說茶很苦澀。讀書亦是如此，當你用心去讀書時，你會發現古今中外的經典作品中無不孕育著無窮無盡的韻味。

自然，一個人長期埋頭苦讀會覺得單調又乏味，讀書會則搭建了一個平臺，它可以擴大交流範圍，同事相互之間可以傳道、授業、解惑，讓讀書人感覺不到苦澀而能品出讀書的香甜美味。善閱讀是一種修養，讓閱讀經典書目成為我們日常生活中的習慣。

我和書的故事600字以上作文六

【墨相望】

說自己是個愛書的人，其實有些言不由衷，因為讀過的書，的確是鳳毛麟角。來溫州，看圖書管裡陳著的琳琅滿目的書籍，有些唏噓，倒恨自己長得一雙不怎麼大的眼睛，這文字太過巨大。但總要從無開始，不管我們窮盡力氣，能發掘多少。

父母都很愛看書，也許基因沒發生變異吧，我和姐姐也都很愛，於是，家中有本好書，便成了人人窺探之物，從書中學到尊敬長輩的我常常失敗，但同時從書中也學過凡事樂觀，便很少垂頭喪氣，只學阿Q自己安慰自己：書精彩，便能證明壓軸者的不凡。這樣常常哄自己，倒不會不開心。太清醒的人，徒然自己痛苦自己。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟。行走的我們慢慢會發覺，不管路怎麼艱難，只有這文字依舊清澈如水，有書陪伴的那一步步路，會走的堅定而且沉穩。八年級那年，人有些神經了吧，再花好月圓的夜也難以進入夢鄉，只想睜眼望這黑暗，刺透黑暗的月光。於是，剩下那些書，在臺燈下，安靜的伴了我，書中那些昏黃到久遠的時光，優美而苦澀的文字，泛出塵世之外的味道，那些苦，那些甜，那些歡樂與難過···又是怎樣的魔力，使輾轉反側的心，平靜如水。這些文字就這樣帶著沉默呼嘯進年華里，墨跡點染的斑駁青春，一層一層帶著欣喜絢爛開去，於是，那深深的對於書的歡喜或者說是愛，再難摒棄。我想，這些書，或許也是那些敏感的心靈在輾轉反側的夜裡寫下的吧，時間過去，變的只是文字對面的那副眉眼。又或許，那是誰的雙眼，強睜著，望這多年以後，變了的人間。

文字形成的空間，任憑年華來去自由。沒有發覺，書就這樣沉默著駐守進我們的生命，用那雙深邃的眼，慨嘆的看著，滿懷希望的看著，直看到每個人不再張揚，不再輕狂，直看到每個人的生命裡，流淌過自信、成熟的血液。

我和書的故事600字以上作文七

【好書伴著我成長】

高爾基說得好：“書籍，是人類進步的階梯。”是啊，博覽群書能使人智增百倍，生活中如果缺少了書，就變得枯燥乏味。因此，書是人的一生中不可少的精神食糧。

受爸爸媽媽的影響，我從小就喜愛看書。記得我7歲前還識字不多的時候，就常聽媽媽講書上的故事，我聽得非常有趣。當時，我就想：要是自己也能讀書，那該多好啊!於是，能識字、會看書就成了我內心最大的願望。記不清有多少次，只要看到大人在看書，我也就會捧著一本兒歌書，裝模作樣地逐個指著字，高聲朗讀自己早已背得滾瓜爛熟的兒歌。功夫不負有心人，在幼兒園老師和爸爸媽媽耐心的教導下，慢慢地，我也學會了許多生字，可以自己一個人念陌生的兒歌，看較短的故事，內心的激動可想而知。

10歲時那年，我就開始閱讀《西遊記》、《三國演義》等名著了，其中給我印象最深刻的人物非臥龍先生——諸葛亮莫屬。他是一位足智多謀的天才軍事家，上知天文、下知地理。但他的這一切，我總覺得是得益於書，因此，我便更認真地看書，積累知識了。

還有一次，語文課上教《長征》一文，同學們提問“五嶺”是什麼意思?紅軍為什麼要長征?本文寫於什麼時候?我一聽，嘿!剛看過關於紅軍的那本書上不是都寫著嗎?於是，我站起來，帶著激動與自信回答了同學們的問題。聽著大家的嘖嘖讚歎聲、望著老師那讚許的眼神，那一刻，我別提我有多開心了!

如今，現已上六年級的我，擺在書櫃裡的書有將近一百本了。一本好書，就像一座寶藏，有著無窮無盡的知識財富等你來發掘;書中的好文章，就像一盞盞明燈，照亮人生的路……

書，它給予了我豐富的科學知識和生活常識，教會了我怎樣去學習，教會了我如何做人。

我愛書，我更愛讀書!我身邊的一本本好書正伴著我快樂地成長。

我和書的故事600字以上作文八

有書，愛書，勤於讀書，用書。“活到老，學到老”的話，則書就是其中最主要的傳播載體。所以書本放在地鐵車廂內。供人們分享，這一舉動值得點贊。

“把書變為我所有”不僅僅是單純的一句空話。如今，不信你瞧，不管在地鐵裡，公交車裡，人們手中拿著都是手機，拿手機不是聊天，就是玩遊戲，閱讀的人少之又少。

然而如果在這空閒之餘，我們拿起一本書。深情用心閱讀，肯定能體會到我們想要的詩和遠方。書不僅是我們應該提倡的，更應該從實際閱讀來體會書中美妙。

彭德懷書不離身，宋濂借書苦讀，最終都成為文學界泰斗，這就告訴我們要長期“以書”為友，與它長期相伴。而這個“丟書大作戰”活動正恰恰滿足了人們對書的需求。

在地鐵上，地鐵穿梭於隧道里，而我們沉浸於書的海洋裡，別具有一番詩意。而且明星帶頭組織，會更加激勵人們去閱讀，這不正可以提高人們對書的熱愛度嗎?不正是值得可以提倡的嗎?難道不應該為此舉點贊嗎?

試想，如果一個國家文化軟實力不正與人們文化素養有關嗎?德國，以色列，日本，平均每年每人讀書都比我們多得多，這些國家正在慢慢走向文明強國，而中國人們的閱讀量僅為幾本，其中不乏教學課本，難道不應為此反思嗎?不該提高閱讀量嗎?不該多組織這種活動嗎?

雖然我們比不上蔡元培六十年讀書如一日，但我們可以抽出時間多讀書啊!即使我們沒有魯迅先生的三味書屋，但我們從多組建這種文化活動。

一個人的行為習慣，既要靠自己養成，同時也要外界來提供，那麼我們就會更好完善自我，不斷成長。

以“書”為我們朋友，讓它們隨時與我們相伴，我們做到不拋棄，不放棄，堅持閱讀，不斷提高我們文化水平，同時也在不斷提高國家軟實力!

儘管網路現在很發達，我們仍然不可丟棄我們這個老朋友，不管我們身在何處，都應該與它攜手並進，長期相伴。

若你現在無聊，不如拿起一本書，靜下心來，去體會一下那詩的世界，詩的美妙。感受一下生活原來還有如此的一番滋味!

我和書的故事600字以上作文九

人之氣場，看不見摸不著，但確實存在。猶如一塊磁鐵總會形成一個磁場一樣，一個人也總會形成一個有別於他人的氣場。讀書人就有讀書人氣場。

讀書人氣場有善的氣息。佛教有個概念稱之為“業”，業有善業與惡業之分。業是會遺傳的，業的遺傳就是通過“場”這一中介進行的，場是一種環境，它潤物無聲，綿延而又細微。幾代人在同種環境的持久影響和作用下，並會形成自己家族的生物學遺傳基因，如達爾文所強調的那樣，環境是形成物種的第一根據。讀書世家，因有良好的讀書人氣場存在，通常積有善業，在這樣的家庭中，孩子變壞的概率往往會低於其他型別的家庭。

讀書人氣場有真的氣息。讀書人氣場不是由單純的知識形成的，而是由活的智慧形成的。蘇格拉底說“智慧即美德”。知識和智慧是兩個層次上的概念，智慧源於知識，而高於知識。知識是死的，智慧是活的。知識必須轉化為智慧才有價值。一些人“學富五車，才滿八斗”，但卻道德敗壞，根源不是缺乏知識而是缺乏智慧，如佛教所言是“無明”。這些人仍處在一種矇昧狀態，沒有把握人生真諦，定力不夠，仍有飄忽不定的習氣。如此，並不能形成和體現出只有真正讀書人才有的讀書人氣場。

讀書人氣場有美的氣息。美是一種和諧。讀書是創造這種和諧有效途徑之一。對外，讀書求知以獲取知識和智慧，知識和智慧是一個人認識世界和改造世界的基礎，關係到人對其外在世界的正確理解和把握。知識和智慧，更是一個人產生對國家、對民族、對社會責任感的基礎。對內，讀書求知以獲取知識和智慧，可以幫助個體更好地認識自我、調控自我、實現自我，可以幫助個體更好地感悟人生。讀書，初為求知，進而養性。因有智慧，一個人就會有思考的衝動。因有思考，一個人就會對世俗利益有所超脫，古人言：“腹有詩書氣自華”，這是讀書人長期修煉、積澱的結果。

我和書的故事600字以上作文十

莎士比亞說，書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。讀書，就是在智慧世界裡的一次次旅行，在知識海洋裡的一次次遨遊。

人只有藉助讀書，才能打破時間和空間的限制。在書籍裡，你或許可以“看”到那一場特洛伊大戰，可以和埃及法老一起檢閱高大的金字塔，你可以看到強大的秦國，如何一步一步蠶食、最終滅掉六國。山海奇怪、秦風漢韻、魏晉風流、盛唐氣象，這些輝煌都可以在書裡領略。

讀書，有時候是世間旅行，沿著歷史的河流溯流而上，去看那千年以前的盛況，與古人坐而論道;有時候是地理的旅行，在氤氳的文字裡遊遍三山五嶽、希臘羅馬、英倫風情。讀書給與我們無限的想象力和思考，讓思緒連線古今千年，心為所動，情為所感，感覺上自己彷彿可以看到千里之外的不同風光。

閉門即是深山，讀書隨處淨土。讀書，讓人的內心世界無比豐富，小小的書房，有是有就是深山，就是一個豐富的世界。但是讀書，畢竟不是親歷親見，少了身臨其境的驗證、印證。書不盡言、言不盡意，世界上有很多東西是文字無法表達的，俗話說，百聞不如一見。

不去敦煌，怎麼體驗那優雅的雕塑、恢弘的筆畫和經卷上的唯美書法;不去西藏，怎知道那天那麼藍，怎麼體驗那經幡上所承載的希望和幸福;不去壺口瀑布，怎麼能感受到黃河的雄壯和博大呢?天地有大美而不言。天地有大美但是卻不去炫耀，默默地不說話，如同攤開的一本書。需要有心的人，用腳步一步一步去丈量，用心一點一滴去閱讀。

在古人那裡，讀書和山水旅行是難以分開的。司馬遷22歲開始外出，“南遊江、淮，上會稽，北涉汶、泗，講業齊、魯之都，觀孔子之遺風”，最終成就了《史記》的偉大;李白一生遊歷州縣無數，登奇座山，遊江河川溪、探湖潭。向《獨坐敬亭山》《山中問答》《早發白帝城》《蜀道難》，這些膾炙人口的千古名篇，都是在遊歷的旅途中寫成的。

讀書是靜態的，遊歷是動態的，遊歷可以增長見聞，親眼看到那山、那水，那片天空和那裡的人，司馬遷才寫出了一個又一個的感人故事，李白才寫出了天馬行空的壯麗詩篇。