著作造句子二年級

下面為您提供關於【著作造句子二年級】內容，供您參考。

1、為了完成這部著作，他花費了一生的心血。

2、他的這篇著作為他成為著名作家之一奠定了基礎。

3、這本書是現代經濟學的權威著作。

4、這部著作凝結著李老師一生的心血。

5、他為了完成這部著作，三年以來夙世冤家，付出了很大的精力。

6、王先生到知命之年時，已經是著作等身的學者了。

7、可是誰能說那本著作就一定寫不成呢？

8、他的著作引起了社會各界的廣泛關注。

9、張老師的著作不僅這幾本，這只是一少部分。

10、這部著作是張教授用三年時間寫成的，字裡行間凝聚著作者的血汗。

11、父親像他這個年紀，早已是著作等身的大學者了。

12、這部論著作者鉤沉探奧，鑽冰求酥，多有創穫，確為難得之作。

13、這些經典著作，都是不刊之論，應該好好地閱讀。

14、他年紀很輕就有許多著作問世，真可說是藍田生玉，不愧是書香世家。

15、他一生著作等身，巨集論蓋世，為人謙遜，治學嚴謹。

16、他冒用別人的著作作為評級提薪的資本，這種盜名欺世的卑劣做法，使他的聲譽掃地。

17、說這部歷史著作是以古非今，那是毫無根據的。

18、他的錢學研究著作已斐然成章，令人驚訝不已。

19、這本大部頭著作，是作者花費大半生光陰，殫精竭慮寫成的。

20、他經過十年之久寫出來的這部著作，體大思精，具有較高的學術水平。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。