法國大革命教學反思範文

法國大革命教學反思範文，下面就來給大家詳細介紹：

1、法國大革命教學反思首先可以描寫《法國大革命》這一節課的整體教學效果。2、其次可以描寫《法國大革命》這一節課的教學思路。3、最後可以描寫這節課一些不足之處以及今後的努力方向。

法國大革命教學反思範文一

從這個學期開始，我們學校引進了學案教學，在使用學案的學案的過程中，儘管有許多的困惑和不解，但我仍然在努力地學習，力求進步。

10月份學校組織了學案教學研討課，19日上午第二節課我在95班講了《法國大革命》這一課。現將自己對本節課的反思總結如下：

一、教學設計

這節課我計劃用兩課時來完成，因為本節課內容多，重難點不容易掌握，學案的題量比較大，所以用了一節課給學生，讓學生自主學習並小組探究。呈現給大家的是學生展示學習成果，反饋學習中存在的問題，並且突破重難點的一節課。所以在這節課上看到小組合作的比較少。

關於學案的設計，第一部分是要求自主完成的，就是學生自己看課本，完成預習要求。這一部分的內容在課文中顯而易見，大部分同學可以很快的找到。第二部分是合作探究，典例引領。就是通過小組學習得出答案，別且學會解決選擇題的方法。第三部分是材料分析，鞏固提升。是本節課重點的重複。 第四部分是表格填寫和分析，是突破難點的一個題。最後的知識框架是對本節課的知識進行的一個系統的梳理。課後小結，是對本節課學習的一個總結和質疑。

二、自我評課

我自己首先覺得自己的這一節課上的不是很成功，首先理念是不符合課改的，只是盲目地加大了學生的學習量，減少了自己的負擔。儘管學生在講臺上展示的很好，我也可以看出來有些知識他們確確實實掌握了。但模式確實如陝敏峰老師所說的，由教師的講授變成了學生的講授。由教師的滿堂灌變成了學生的滿堂灌。也就是自己背離了再學案教學中反饋展示的本意。

其次是教師在課堂上的導的作用沒有體現出來，自己也像一個旁聽者，隻言片語，並沒有把整個課堂很好地串聯起來。

最後，兩節課的內容盡然沒有讓學生鞏固複習的時間，實在是自己的失誤。

三、今後努力方向

今後一定要首先搞清課改的思想和理念，不能盲目地去改。要知道這節課自己要做什麼，學生要做什麼，一節課結束要達到什麼樣的目的，學生應該掌握多少知識，增加多少技能，學會集中階梯方法。

其次，要再學案設計上下功夫，題不在多貴在精，把功夫用在平時。

以上是自己對本次學案研討課的一些反思，希望在自己以後的教學工作中能取得一點一滴的進步。

法國大革命教學反思範文二

本課通過對法國大革命歷史的分析，使學生認識到：法國大革命是順應當時歷史發展的潮流，具有重大意義和歷史影響。

雖然授課很順利的結束了。但是反觀整節課，有很多值得注意改進的地方。

1、對於法國革命前的社會狀況，介紹的比較單調，沒有補充課外的資料。完全侷限於課文的文字和圖片。雖然學生能理解，但趣味性低了很多。

2、對革命過程的講解有模糊的地方。如拿破崙和拿破崙帝國與革命的關係缺乏必要的交代。(拿破崙帝國在某種意義上說，是大革命的繼續和發展)這對於學生的理解課文有影響。

3、本課內容較多，一節課裡把教學目標都達到有點過於匆忙。以後教學實際中要更注意教學內容的時間分配。

法國大革命教學反思範文三

本課採用多媒體進行教學，用投影圖片和教學視訊，強化學生對法國大革命的感性認識，激發學生的情感。

補充了教材中不完整的部分，還原了歷史的內容，使學生能較完整的認識法國大革命的歷史史實，並突出了重點知識，詳略得當。

鍛鍊學生的分析歸納能力，用小組討論和學生自由發言的形式，效果較好。

過度語連線較好，層層深入，啟發誘導。力爭一堂好課要“好語+好果”。

由於教材的限制，學生自主學習的時間還不很充足。