日冕造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、新型別針狀物或可解釋日冕超高溫現象。

2、仔細研究細節後，我們發現日冕有精細結構。

3、最後是日冕物質拋射，或是，一陣雨攜帶帶電粒子云可在幾天內到達地球大氣。

4、太陽風起源於太陽炙熱的外層大氣，即眾所周知的日冕。

5、代入日冕活動區物理量的典型值，計算髮現正是由於質子和電子的加速條件對朗繆爾湍動強度的要求不同而產生了上述現象。

6、現在，研究人員還不清楚色球層的電漿氣體為何能達到如此高的速度，也不知道為什麼到達日冕後會有如此高的溫度。

7、文章還估計了拍攝不同太陽半徑上日冕所需的曝光時間。

8、本文討論了日冕磁環中是否存在定常的高速虹吸流動的問題。

9、要注意日冕表明沒有預示出那樣子的光束。

10、通過能量分析，為研究太陽耀斑及日冕磁場等提供了一些資訊。

11、日冕物質拋射和耀斑電漿體雲的空間觀測揭示出它們之間的區別和聯絡，認識到耀斑的熱區和冷區。

12、一顆恆星其生命的絕大部分處於主序星階段，在這一階段它包含一個核心、輻射區和對流區、光球層、色球層和日冕。

13、日冕連續區基本上是經向偏振。

14、為了能親眼看到傳說中的日冕、鑽石環、貝利珠，老楊已經盼望了好長時間。

15、日冕總是不斷地獲得能量和損失能量。

16、研究人員注意到，從色球層產生的日珥能達到上萬度，日冕上的某些部分甚至能達到一百萬至兩百萬度。

17、這些結果可用於解釋電漿體團型日冕物質拋射的形成。

18、說明在日全蝕的時候，我們可以觀察太陽的大氣層形狀，或稱為日冕，日冕是一種太陽的光輝。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。