用古詩造句簡單的

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1、這孩子天生聰明，三歲就能背誦古詩。

2、這首古詩表達了詩人對故鄉思念之情。

3、單從歌名上來看，已經是和古詩詞有千絲萬縷的聯絡了。

4、古詩中的含蓄藝術，含而不露，意在言外。

5、老先生吟誦古詩時，常常吟得口吻生花，情趣無窮。

6、學習古詩要逐字逐句地理解。

7、背詩還有一個好處就是你看穿越小說的話，裡面會出現很多古詩，如果你背的詩多那麼你會覺得自己很厲害，會很有成就感。

8、可以從古詩的意義入手，說一下對孩子的教育意義。

9、不是古詩裡面的句子，也不是現在的一般知名詩詞的句子。

10、暫時只能想到就這些，其實古詩形容這個不如用現代詩歌來的巧妙，通俗易懂。

11、灕江的水如如畫一般幽靜；如古詩中美景細細體現出來；又猶如是在漫天飛舞。

12、他擅長寫像新月一樣柔美的詩，她擅長勾勒雨絲一樣細膩的畫，他們若是合作一幅古詩配畫，那真是相得益彰啊！

13、懷古詩一般是懷念古代的人物和事蹟。

14、我終於學會了讀這首古詩。

15、如果古詩的含義很一般，那就從對孩子能力的培養上來說，比如說，背誦這首詩讓原來坐不住的孩子能靜下來讀書背誦，這也是成長進步。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。