賠償的造句是什麼二年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、李偉不小心弄壞了弟弟的玩具，弟弟哭喊著要他賠償。

2、由於工作的失誤，公司付出鉅額賠償費。

3、經過交涉，外商同意賠償我們的經濟損失。

4、由我造成的經濟損失，應該由我來賠償。

5、由於參加了保險，保險公司賠償了我的經濟損失。

6、你損壞了學校財產就得照價賠償。

7、消費者受到欺詐，可以通過法律途徑索取賠償。

8、破壞公物要照價賠償。

9、雖然他打人被治安處罰了，但傷者要求賠償的問題未解決，此事仍餘波未平。

10、政府賠償了他受的損失。

11、損壞公物要按價賠償。

12、她毀壞公物，要賠償。

13、損壞了公物應該照價賠償。

14、從世界範圍看，賠償期待利益損失在立法上也不乏先例。

15、出現問題後，還卻一味推卸責任，對事故原因三緘其口，對民眾要求賠償的呼聲置之不理，其行為，讓人寒心。

16、除了照約處罰以外，不能接受其他的賠償。

17、即使對方同意退房，估計買房人也要承擔違約責任，賠償對方的損失。

18、在有證據的情況下，可以到法院告說出你被侵犯的人權隱私自由，主張賠償。

19、誰打破的玻璃由誰賠償。

20、保險合同是在願意承擔風險的一方和尋求風險保護的一方之間簽訂。作為賠償的保險費，是當被保險方的保險事故發生時保險方應該支付給被保險方的約定金額或比例金額。保險費一般是按被保險總額的一定比例給付

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。