用評理造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、為一句玩笑話找公司領導評理，你也太小題大做了。

2、兩位同學都覺得自己是正確了，於是希望老師能給評理。

3、小剛拉著小林去找老師評理。

4、他難抑心中憤憤不平之氣，找小馬評理去了。

5、你們不要爭執了，誰是誰非，請大家評評理。

6、若是與紫韻爭辯什麼，就會說打電話找許哥哥評評理，弄得我苦笑不得，紫韻也無可奈何。

7、大家給評評理，這人把我的花碰碎了卻想耍賴溜掉，真以為我胖老三老實好欺負的啊。

8、解構主義在學術界與大眾刊物中都極具爭議性。但它仍舊是一個當代哲學與文學批評理論裡的一股主要力量。

9、班長，這事你得給評評理，佟亮這小子故意把可樂灑到楚天風身上，把人家衣服都弄髒了，他得給人家包賠損失，至少把髒衣服得洗乾淨了!

10、消費者消費得不明不白，去找經銷人員評理，他會說我們就是按延米來銷售的，是你自己不要的頂櫃。

11、了，老譚，你來評評理，我們還沒滿五十歲呢，告老?世界上哪個將軍五十歲以前就告老的?沒有嘛。

12、小王!你別急著走，既然事情咱們都說開了，你就來評評理，究竟是我倆誰的錯!幹嘛我媽要連我一起怨?

13、那我要找靈兒嘍，讓靈兒評評理，我能不能進。

14、他為了去找軍參謀長評理，又跑了一百俄裡，然而軍參謀長把赫列勃尼科夫轟了出去。

15、還沒等他把話講完，臉上便是一陣劇痛，那大漢早就不耐煩了，哪裡會去跟他評理?當即一拳就把陳嶽打到在地，然後上去就是一頓瘋狂的拳打腳踢。

16、許老師，你來評評理，真是氣死我了，居然有人明目張膽的傳遞情書，公開的談戀愛，這在我們校史上可從來沒有過的事兒。

17、哼!一定是院長爺爺傷及無辜，行!我去找他評理去!

18、因而對作為一種現代批評學說的閱讀理論進行認真總結，有助於更好地推動當代批評實踐，進一步完善批評理論建設。

19、安迪等人還在討論剛才德科森妮的戰鬥，公說公有理，婆說婆有理，誰也說服不了對方，最後無奈之下只能讓李晉來評理了。

20、這個時候終於派來了高手，要找陸家評理。

21、食品質量嚴重的不合格，商家代表來家看了實樣確認是變質了不能吃了，但雅培公司卻以“開啟後變質原因複雜”為由不肯賠償!大家來評評理。

22、但可以肯定的是，韋勒克的批評理論思想對當代中國文學批評的發展有深刻的啟發意義和借鑑價值。

23、因此，對王弼文學批評理論正規化的研究在當前仍具有十分重要的現實意義。

24、先生，你來評評理，我並沒有逆行，是她突然間直撞上來。

25、莊秋水知道月鈴兒一定是要他來評理，論斷司馬俊和顏雪誰對誰錯，這樣的苦差事他是一定要避開的，所以月鈴兒一喊，莊秋水就竄了出去。

26、本文試圖從人類評價實踐的“合目的性”與“合規律性”的兩大哲學基本原則出發，對雙語詞典批評的複合理據進行重點分析，以其對雙語詞典批評理論體系的最終構建有所幫助。

27、當前，文藝評論界與其他文藝創作一樣，患有“食洋不化”症，熱捧西方學說和話語方式，緊盯西方文藝批評理論和評論模式，一味複製追趕，不甄別精華與糟粕。

28、經理啊，你可看見了，要給我們評評理啊。

29、實在不行，我們就去找張主事評評理，看他會怎麼說!

30、“深圳美術館論壇”是一個常設性批評理論研討會，每兩年舉辦一次。

31、韓寒哥哥你關於詩的觀點我要評理。

32、本論部分，對盧卡契在歷史唯物主義、辯證唯物主義及總體性影響下的文藝批評理論與實踐進行整理與評析。

33、而且你還沒人評理，誰會為了你們這些小角色而得罪那些驕楚呢?至於那個法岑，看起來一副得道高人，不沾塵世煙火的模樣，其實本質比馬箜好不了多少。

34、“趣味”作為朱光潛文學批評理論中的重要範疇之一，其含義是指主體所具有的以“欣賞、鑑別、敏感”為主要內容的審美判斷能力。

35、莫中元沉思半響，暗覺此計甚妙，其一，為此次前往少林找出一個理由，其二，江湖上若傳出碧荷劍莊前往少林評理，那必可增加碧荷劍莊的威望。

36、問：薯片，冰紅茶，口香糖三個傢伙在爭論，請烏龜來評理，請問烏龜同意誰呢？答：同意冰紅茶，因為統一冰紅茶！你有聽說過統一薯片或統一口香糖嗎？

37、二元論與多元論的親近關係不僅對於人文話語具有重要意義，對於當代批評理論的建設工作尤其不能被輕視。

38、是不是三小姐跟四小姐又欺負你了?她們怎麼能這樣，我要去找相爺評理去。

39、掌鉗師傅上前與他們評理“這兒是解放區，光天化日之下，你們敢搶人?還有王法沒有?”。

40、大夥們快來評評理啊!早在前些日子，這位葉少的家裡人，就將葉少的父母一一接走了。

41、跟著葉飛揚回屋看著滿院狼藉，他也顧不得收拾，急忙出去找劉大評理去了。

42、我和弟弟為了一件小事爭得不可開交，我讓嬸嬸評評理，她說我們都是半斤八兩，差不多。

43、我說林子，你也給我評評理，剛才假老道是不是在耍無賴?

44、一個賣煤的和一個賣雞蛋的打架，引的眾人旁觀，問其原因，賣雞蛋的說：大家評評理，有他這樣的嗎？我一喊：雞蛋！他馬上就喊：賣煤嘍！

45、你說慘不慘吶?呃!陰、陰陽鏡，你來……評評理!

46、回二爺的話，這老頭真是不知死活，他說小少爺偷了他的東西，他要找您評評理討個公道。

47、老爹見媳婦與他說叫修修孫子，也就把小繼評理付之度外。

48、而此時文殊菩薩和普賢菩薩也已經回到了靈山，佛門的大大小小事務全部都是由現在佛如來掌管，所以他們自然要找如來來為他們評理。

49、警察你評評理，我們倆在這好好的喝酒，卻被老闆莫名其妙打了一頓，你要為我們伸張正義!

50、我們去找那沒良心的東西評評理!他要是敢不要你，娘就死給他看!

51、嘿，大人打小孩，也不怕鬧笑話嗎?而且這樣不分青紅皁白，也不好吧，這位小兄弟，剛才是怎麼回事，你來說說，我來做一個公道人，評評理!

52、你妹打我兒子，這事不能算完，讓老師評評理，看誰有理，我和校長是哥們。

53、所以差不多的茶鋪，很高興常有人來評理……。

54、他們還說，這些都是將軍的錯，三日之後他們還要在來，要你是畏罪潛逃，那他們就去找城隍來評理，討一個說法!

55、可這也不能全怪我兒吧!張兄你給評評理。

56、我倒是要出去評評理，看人家戳誰的脊樑骨。

57、對啊，你們想講理，你們說的不算，去把前輩們叫來，讓他們來評理。

58、今天，老弟無緣無顧地拿走了我的東西，搞得我火冒三丈，就叫媽媽來評理，結果媽媽批評了老弟。

59、不知道這樣算不算完成了守靈人的考驗，他一直叫我殺了什麼惡靈，可是這鬼不像惡靈呀，不管了，反正胖子得救了，也沒有惡靈，等時間到了我去和守靈人評理去。

60、雷橫，咱們是來評理的，別拿出一副打架的樣子!

61、“批評的概念”是韋勒克批評理論的核心和邏輯起點。

62、好好，叔叔給你評理，我說老哥啊，既然琳琳都來了就別讓她回去了，這馬上就八點了，船班就要來了，讓她看了再走也沒什麼的。

63、正義女神受到極大的侮辱，找到父親宙斯評理。

64、胖老闆似乎十分冤屈，他滿臉受欺負摸樣，振臂一呼，“大家給評評理，這人把我的花碰碎了卻想耍賴溜掉，真以為我胖老三老實好欺負的啊。

65、張震天想要過去跟巫婆‘評評理’，結果被劉凱攔住了，他深知巫婆的手段，用眼神暗示張震天不要意氣用事。

66、三德寡婦一愣，她只是氣頭上，想要大家評理，可聽到浸豬籠，她卻是於心不忍了，浸豬籠不是小事，那可是必死無疑的懲罰!而招贅……三德寡婦卻不情願。

67、這四個階段的媒介批評理論有著一些共同的精神與傳統，並體現出一定的邏輯聯絡和發展脈絡。

68、某日，賣煤的先生與賣香蕉的女士在街上吵架，滿街人來圍觀，賣香蕉女士氣憤的說：請各位給予評評理，世上有這種人嗎？我一喊：香蕉嘍！他就叫：賣煤了。

69、年少氣盛的陳某衝上交警大隊三樓辦公室“請大隊長給評評理”。

70、作為詩家批評理念載體之一的詩歌選本，不僅在一定程度上反映了當時的文學思潮與詩學風尚，而且成為了他們進行文學論爭的有力武器。

71、論文的最後部分分析了伊格爾頓意識形態文學批評理論對所處語境的迴應，以期更加全面地理解這種理論，並引起對這種理論更加深入的思考。

72、你是科長手雖有權，但指揮對了我聽你的;胡亂指揮若還刁難，就同你硬抗到底其奈我何?你若治俺，就到局領導哪兒反映評理。

73、一日乘公交車，乘客和售票員因為瑣事吵架，乘客罵道：“誰娶你準到八輩子黴！”還不解氣，還走到司機跟前讓其評理，司機淡定的說：“售票員是我老婆。”。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。