三年級遠走高飛造句

下面為您提供關於【三年級遠走高飛造句】內容，供您參考。

1、你可以遠走高飛，你可以稍加防範，但你真的遠走了嗎？

2、他從小就有志氣，想遠走高飛到適合他的地方去施展自己的才能。

3、他決定遠走高飛，離開這個是非之地。

4、今夜我將來到你身邊，然而明日我將遠走高飛。

5、你想，過好日子，我不反對，可是大家都遠走高飛了，家鄉怎麼辦？

6、我想再一次遠走高飛，不再有恐懼，不再有眼淚。

7、翅膀就是遠走高飛並能運用所學會的知識。

8、她早早遠走高飛，在商海中沉浮。

9、如果不是為了她和他們的母親，他早就遠走高飛了。

10、我難道就不能做到像他一樣遠走高飛麼？

11、我將遠走高飛，隱姓埋名到別處去過日子。

12、那好漢一把火燒了惡霸的宅院，然後遠走高飛了。

13、它們不能遠走高飛，即使冒險爬出去，也不能結婚生子。

14、要是沒有家眷拖累，他早就遠走高飛了。

15、大學畢業後，他不留戀大城市優裕的生活條件，而是遠走高飛來到偏僻的邊疆小鎮來研究如何防沙治沙。

16、李二娃離開故鄉遠走高飛了。

17、我以為放風箏是一件頗有情趣的事。人生在世上，侷促在一個小圈圈裡，大概沒有不想偶然遠走高飛一下的。出門旅行，遊山逛水，是一個辦法，然亦不可常得。

18、十八歲的紀以陌，以為愛可以帶來無窮大的力量，大到足以使他拋卻一切帶著心愛的女孩遠走高飛；可在現實面前，他忽然發覺，他的愛是多麼微小，微小到連父親的耳光都承受不住。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。