用玩捉迷藏造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

下面為您提供關於【玩捉迷藏造句】內容，供您參考。

1、兒童的生活是遊戲，大人的遊戲是生活。小時候玩過家家，長大了玩愛情遊戲。小時候玩捉迷藏，長大了玩網路遊戲。遊戲人間，童趣無限！六一兒童節快樂！

2、夏天，小河和小魚小蝦們一起唱歌，一起做遊戲，一起數星星，同小朋友玩捉迷藏。

3、夏天，在炎熱的太陽光下，我望著山楂樹茂密的枝葉，感覺清涼了許多。樹上小小的、綠綠的果子，在葉片下露出小臉，好像在跟我玩捉迷藏呢。

4、草莓的味道很甜，吃了一個還想吃，讓人回味無窮。當我吃了一口時，汁水立刻從我的嘴裡流了下來。甜甜的，不知讓人怎麼形容。草莓的根藏在地上，果實在土上，好像不想和我們玩捉迷藏，真調皮！

5、孩提時住在菲爾蒙特，在靠近捨本的他的祖父的畜舍裡，和兄弟一起玩捉迷藏和其它遊戲。

6、試著在七一那天，穿草鞋，戴草帽，穿補丁衣，吃樹皮，挖幾個壕洞與好朋友一起玩捉迷藏，一定很有趣！

7、夏風很喜歡與人們玩捉迷藏。它每次都躲在一個小的角落裡，當人們“找到”它時，它便輕輕地吹了一小口氣便“刺溜”一下跑的無影無蹤了。就是這樣，人們“找”到了夏風，它又跑了，人們被夏風反反覆覆的折磨著。

8、我和朋友們玩捉迷藏時，我總是躲在柳樹背後；如果它的葉子比較多，我還會被披一身綠衣服，待在樹下一動不動，包管不會被人發現。這時，柳樹靜靜地看著我，一言不發。

9、雨兒越下越大，雨精靈也顯得更加頑皮了，它們不一會兒跳到我頭上，一會兒落到我手上，一會兒掉在衣服上，在跟我玩捉迷藏。我撐著小雨傘，來到這雨的世界裡，靜靜地享受著。

10、金魚池裡養有很多金魚，我走到的時候，看見它們正在四處活動：有的金魚躲在石頭後面，玩捉迷藏呢！有的拖著輕紗似的大尾巴，正在比賽游泳；有的在一旁一動不動，不知道是不是在睡大覺？

11、小時候和別人玩捉迷藏，總是等別人藏好了，我就直接回家了。

12、曾經煩透了知了，如今夏天蟬鳴難找，曾經害怕螃蟹躲避小河，如今掩著口鼻逃離水溝，曾經樹林裡玩捉迷藏，如今廣場上聽賣唱，歲月讓生活變了模樣，美好的環境成為夢想，世界環境日，。

13、小魚有的在玩捉迷藏，有的在比誰遊得快，還有的的在吐泡泡。

14、郎師傅說，別看它們是猛獸，其實小時候和小貓一樣，也喜歡往人懷裡鑽，和人玩捉迷藏。

15、怪不得有一個系列的化妝品牌子是。跟時間的魔鬼玩捉迷藏，以假亂真久了，連自己亦視假為真，這便可生活得快樂，而這，就是哲學。

16、“三生。”他道，“別和陌溪玩捉迷藏，你知道我最怕的就是找不見你。”，我最怕找不見你……”。“你怎麼可以讓我找不見這麼久？”。九鷺非香。

17、其實我們之間已經有很多隱瞞，其實兩個人又何必玩捉迷藏，當一切失去浪漫，也只能夠感嘆不再蕩氣迴腸。

18、秋風來到植物園，一片片落葉被秋風捲起，隨風飄動，忽上忽下，不一會又飄到落葉中，好想在和我們玩捉迷藏哩！他們五顏六色，互不相識，卻也互不相讓，你不讓我，我不讓你，無怨無悔的投向大地，報答養育他的母親。

19、讓我們玩捉迷藏吧。你如果藏在我的心裡，就不難把你找到。但是如果你藏到你的殼裡去，那麼任何人也找不到的。

20、一條“老龍”使盡全身的力氣往前奔。幾隻“彩蝶”、“蜻蜓”在空中翩翩起舞；幾隻“鳥兒”在雲霧間互相追逐，哦，原來它們在玩捉迷藏的遊戲……我看得入了迷，彷彿在風箏的世界裡翱翔。

21、有回在公園裡玩捉迷藏的遊戲，輪到她當貓時，大家知道她鬼聰明容易找到我們，就格外小心藏得非常隱蔽。

22、求證：兒童生活是遊戲的生活。已知：人人都是兒童。論據：小時玩捉迷藏，長大了玩愛情遊戲，平時還玩網路遊戲。結論：兒童節屬於每一個人！

23、蘭花喜歡叢生，喜歡一群一群的生長，就像幾個小夥伴約好了要永遠在一起。它又像淘氣的孩子，喜歡躲在陰暗的地方，和人們玩捉迷藏，看到人們找不到它，躲在叢中偷偷地笑。

24、小時候，我最喜歡玩捉迷藏，等別人藏好了，我就回家吃飯。

25、我是看到了這裡的箭垛很特殊，所以突然來了靈感想跟你玩捉迷藏啊。

26、我去找王小明玩捉迷藏，但是王小明悶悶不樂地走開了，沒有理我。

27、今天我們在操場上玩捉迷藏，看見他朝我躲的地方走來，我偷偷摸摸的轉移，來了個捨近求遠，繞遠道，結果神不知鬼不覺在他的眼皮底下跑了。

28、小樹與小鳥在玩捉迷藏，看他們玩得多開心!

29、小時候我就喜歡玩捉迷藏，等別人都藏好了，我就回家吃飯去。

30、歌塔和吉利與其他一些小孩沿著便道跑過去，玩捉迷藏。

31、放學回家後，他和夥伴到離家約半里路的永順縣電視差轉站玩捉迷藏。

32、已知：兒童的生活是遊戲的生活。求證：人人都是兒童。論據：小時玩捉迷藏，長大了玩愛情遊戲，平時還玩網路遊戲。結論：兒童節屬於每一個人。

33、東風吹，戰鼓擂，如今職場誰怕誰；虎狼出，狡兔藏，工作要玩捉迷藏；敵一進，咱就退，游擊戰打敗老闆娘！祝朋友多動腦筋少出力，輕鬆上班不再忙！

34、我們一般會先去玩一會兒，摘摘野花，編個柳條帽戴在頭上遮陽，玩捉迷藏、木偶人……等玩夠了再挖兔草。

35、今日是六一，要帶孩子氣。玩玩捉迷藏，皺紋不增長；唱唱丟手絹，笑容連成片；踢踢雞毛毽，身體更康健；丟丟玻璃球，幸福身邊留；願重拾童趣開心如意。

36、記得有一次，我和幾個小朋友玩捉迷藏。我看到打穀場上有一堆稻草，就鑽了進去。過了一會兒，竟迷迷糊糊地睡著了，直到外婆找到我才醒。

37、夜晚，那棵銀杏樹又是別的一番模樣。從窗外看，樹葉和樹幹的顏色差不多，樹葉是棕紅的，樹幹是純棕色的。夜晚，那棵銀杏樹又是那麼神祕，總是和我們玩捉迷藏的遊戲，忽隱忽現。

38、每天每分每秒紅綠燈都在街上玩捉迷藏。

39、小時候我喜歡玩捉迷藏，等別人藏好了，我就回家吃飯。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。