用妙語連珠怎麼造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、在學校的辯論會上，他妙語連珠的發言贏來了大家的掌聲。

2、他的演講很精彩，口若懸河，妙語連珠。

3、他一說話就妙語連珠。

4、課堂上語文老師妙語連珠，學生興趣高昂。

5、大李擅長講笑話，時常妙語連珠，談言微中，引得鬨堂大笑。

6、演講會上，教授妙語連珠，講座十分精彩，大家很受益！

7、小張妙語連珠，一幅“三峽風光圖”激起多少遊客對自然美景的嚮往。

8、她是校內廣播站播音員，他看到她在臺上慷慨激昂，妙語連珠，那一刻，她是他心中最耀眼的明星。

9、周總理主持外交工作時妙語連珠，贏得了國際社會的一致喝彩。

10、每次談到這個話題他總是能夠妙語連珠的扯上幾個小時。

11、在很多聚會上，那些妙語連珠、高談闊論，看似學識淵博、風趣幽默的人，似乎是大家關注的中心。

12、辯論會上，雙方辯論員妙語連珠，氣氛十分活躍。

13、現場精彩不斷，主持人妙語連珠，選手們能歌善舞，臺上高潮迭起，臺下掌聲雷動。

14、辯論會上辯手們妙語連珠，對答如流。

15、宴會上妙語連珠對答如流。

16、新來的老師簡直太牛了，課堂上不但妙語連珠，而且每一個細節她都可以繪聲繪色地給大家描述出來！

17、小明真是才華橫溢，說起話來妙語連珠，不像小紅，吞吞吐吐，支支吾吾的說不出一句話來。

18、我真佩服他能夠在辦公室妙語連珠的說上兩三個小時。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。