半空造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、雨後，一道豔麗的彩虹掛在半空中。

2、隨著一聲隆隆巨響，半空中升騰起一團蘑菇狀的陰雲。

3、失去了青蓮座的束縛，那股本來極為細小的青色火苗，猛然暴漲了將近幾倍，只是轉瞬時間，青色火苗便是化為一團火焰，懸浮在半空之中。

4、那一刻的夜真靜啊，靜得聽自己的呼吸猶如傾聽漲落的潮汐。整個人都被花落的聲音吊在半空，尖著耳朵，聽見心裡一驚一驚的，像聽一個正在醞釀中的陰謀詭計。

5、表情很莊嚴，寬闊的輕紗一樣的薄翼，像面紗一樣罩著，前腿彎曲，伸在半空，好像修女們在祈禱。

6、臥龍鬆的樹幹盤曲著，有著虯龍般的氣勢；它的根深深扎入土壤，如龍尾；它的樹冠衝出平臺，懸浮在半空，翹首昂視，則像龍頭；它那剛勁的枝權如尖利的龍爪。這條龍躍躍欲試，彷彿即將飛騰入空。

7、教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發展具有重要特殊意義。這裡，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題，然後由小朋友紛紛舉手發言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發表完自己的意見後，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。

8、焰火像半空無心回頭的短暫驚歎，人的生命也是。

9、什麼樣的心被懸在了半空，凌亂的頭髮環視一切。

10、一件粗布長衣,罩住清秀窈窕的身體,衣角擺動,清雅散發在空氣中；長長的秀髮,亮在半空,隨風飄浮；多一分淡雅,減一分輕柔。

11、今天天氣不好，寒風陣陣，將路邊的枯葉吹到了半空，我正獨自往家走去，突然發現了一個熟悉的身影，真是喜出望外，原來媽媽接我來了。

12、最引人注目的是那濃厚烏黑的披肩發,猶如黑色的瀑布懸垂於半空。

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【半空】漢語拼音為：bàn   kōng。

【半空】基本意思為：1.空中。2.癟;不充實。3.指較小的不飽滿的花生。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。