在天晴了的時候教學設計

1、教學目標：

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

（2)引導學生通過自學，運用已掌握的識字方法自主識字。

（3）體會這首詩所包含的思想感情。通過學習課文，激發學生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。

2、教學重點與難點:

（1)通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，體會詩歌所包含的思想感情。

3、教學準備：

（1）多媒體課件。

4、匯入新課

（1）初讀課文且讀課文，要求:讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。檢查自讀情況。

（2)指名朗讀，糾正。要求讀通順。

5、再讀課文

（1）默讀全詩，想想課文哪些詩句寫出了雨過天晴時的景物，邊讀邊畫出重點詞句。

（2）朗讀全詩，體味詩句之美。

6、作業

（1）用鋼筆描紅，臨寫生字。朗讀課文。

（2）抄寫詞語。