彈奏怎麼造句二年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、在古箏彈奏的技藝上他漸臻佳境。

2、經過反覆的練習，他終於能彈奏這首曲子了。

3、他高妙的彈奏技巧，把這首曲子的意境表現得淋漓盡致。

4、作為當地有名的琴師，他彈奏的樂曲的卻不同凡響，令人心神嚮往。

5、聖誕樹上，掛滿我的祝願；點點燭光，搖曳我的思念。轉眼就要新的一年，難說再見；為你祈求平安，要你快樂無限；為你彈奏聖誕讚歌，願你幸福好運永遠。

6、偉大和卑微，起點和終點，前進和退後，都在旋律和節奏中，彈奏！飄揚！交融！凝聚。

7、人生如琴，要選好彈奏的主題。

8、青春的旋律，不是吉他彈奏的纏綿憂傷。

9、周瑜正襟危坐的看著氣宇軒昂的諸葛亮彈奏曲子。

10、朋友是快樂日子裡的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅。

11、願你在吉他彈奏上進展順利，別忘了將你的音樂分享給大家。

12、一個悽美的故事宛如再彈奏一首悲傷的音樂，像一顆流星劃過城堡的上空，又仿如一滴幸福的淚。

13、考試如一個古箏，彈奏著我每一步的努力。

14、他彈奏的古典樂曲，若高山流水般美妙。

15、我們在父母的撫養能夠在校園裡讀書，實在很幸福，而現在幸福的音符裡有你和我一起彈奏。

16、記憶用它彈奏無聲的憂傷。

17、在那架琴上就沒有你能彈奏的音樂。

18、勿忘我，是我心中的一把琴，心靈的使者在琴絃上優雅地彈奏，動人的韻律緩緩地飄逸開來，把我緊緊地包圍了。微風蟲吟，暗夜繁星，我靜靜地佇立窗前，似看到了那藍色的精靈在暗夜裡浮動。

19、一個朋友，是一把吉他，彈奏了吉他，你得到了快樂與欣慰。

20、微笑著彈奏從容的絃樂，去面對挫折，去接受幸福，去品味孤獨，去戰勝憂傷。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。