用覽造句

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1、他將那本書瀏覽了一遍。

2、我喜歡瀏覽娛樂類的雜誌。

3、北京有許多值得遊覽的名勝古蹟。

4、他每天都閱覽當天的晚報。

5、博覽會開幕後，人們便紛至沓來。

6、我陪同老家來的客人遊覽了長城和十三陵。

7、展覽館裡的展品大約一週更換一次。

8、爸爸帶我參觀了北京市少年書畫展覽。

9、展覽館裡展出的都是最新的科研成果。

10、博覽會上展示出幾款新型小汽車。

11、秦始皇兵馬俑展覽開始後，參觀的人便接踵而至。

12、這是需要精讀的文章，怎可不求甚解，隨意瀏覽？

13、暑假時爸爸帶我到北京旅遊，飽覽了首都的名勝古蹟。

14、李紅非常喜愛讀書，幾乎博覽了所有世界名著。

15、浮光掠影地遊覽，怎能深入瞭解各個地方的風俗民情？

16、暑期大學生做業餘導遊，既可勤工儉學，又可飽覽祖國河山，何樂不為。

17、萬國博覽會上，各國的展品五花八門，令人眼花繚亂，美不勝收。

18、展覽館內陳列的產品琳琅滿目，包羅永珍，令人目不暇接。

19、我校學生的小發明展覽，因設計獨具匠心而贏得參觀者的一致好評。

20、我們來到素有“天堂”美譽的蘇杭，飽覽明麗的山水風光。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。