秋天的雨從哪三個方面

《秋天的雨》從視覺、嗅覺、聽覺三個方面來描寫秋天的雨。秋天的雨從色彩、氣味、音三個角度進行側面描寫。這是一篇抒情散文，描寫了秋天的顏色、秋天的豐收景象、各種動植物準備入冬的情景。

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秋天的雨從哪三個方面寫的

《秋天的雨》這篇課文從植物顏色的變化、果實的氣味、小動物的活動，樹木的樣子三方面來寫秋天的雨。課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

秋雨如煙如霧，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆裡、枯枝敗葉上，淋溼了地，淋溼了房，淋溼了樹。

秋雨洗刷過的天空，像大海一樣湛藍碧透。朵朵白雲猶如揚帆起航的輕舟，在水面上慢悠悠地漂浮著。

詳細介紹：

1、植物顏色的變化。

你看，它把給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金是給田野的，看，田野像金色的海洋。

解讀：從這句話看出秋天的雨到來之後，銀杏樹的葉子變黃了，楓樹的葉子變紅了，田野變成了金。

2、果實的氣味。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴裡呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。

3、小動物的活動，樹木的樣子。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽腳下。它們都在準備過冬了。

課文從哪幾個方面寫秋天的雨

《秋天的雨》從視覺、嗅覺、聽覺三個方面來描寫秋天的雨。

《秋天的雨》作者是陶金鴻。這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。

課文從三個方面寫了秋天的雨：

課文從秋雨五彩繽紛的顏色、秋雨”好聞的氣味和秋雨吹起金色的喇叭三個方面寫了秋天的雨。

如果對“五彩繽紛的顏色”這一部分感興趣，就重點抓住“、紅色、金”等色彩來說。

如果對“好聞的氣味”這一部分感興趣，就重點抓住“香香的、甜甜的”等氣味來說。

如果想說“秋雨吹起金色的喇叭”這一部分，就重點抓住“小喜鵲、小松鼠”等動物的活動來說。

秋天的雨這篇課文是從哪三個方面寫的

秋天的雨這篇課文是從哪三個方面寫的如下：

秋天的雨從視覺、嗅覺、聽覺三個方面來描寫秋天的雨。 秋天的雨從色彩、氣味、音三個角度進行側面描寫。這是一篇抒情散文，描寫了秋天的顏色、秋天的豐收景象、各種動植物準備入冬的情景。

原文：

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金是給田野的，看，田野像金色的海洋。

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨裡頻頻點頭。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴裡呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。

松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽腳下。它們都在準備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是編選這篇課文的主要意圖；這也是本篇課文的教學重點。

課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發感情，這些被藝術化了的語言，會給學生造成理解上的困難，是教學上的一個難點。

《秋天的雨》從哪三個方面來描寫秋天的雨？

第二自然段：秋天雨景的顏色；第三自然段：秋天的雨的味道；第四自然段：秋天的雨中，小動物的活動。

《秋天的雨》從秋天的顏色，秋天的氣味，還有秋天小動物們和植物如何準備過冬這三個方面來描寫的。

《秋天的雨》為人教部編版語文三年級上冊第6課的課文，作者是陶金鴻，朗讀人是張蕾。

這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是編選這篇課文的主要意圖。

擴充套件資料：

文章結構清晰，特點鮮明。全文共五段，第一段與“秋天的雨是一個關鍵，秋天的開門”的介紹，引出第二，第三，第四段這三個類似的結構，具體描述了秋天色彩斑斕的顏色，豐收的場景和各種植物和動物準備冬天的場景。第五段以“秋雨是豐收之歌，歡樂之歌”結尾，表達了作者對秋天的熱愛和讚美。

在文字表達上語言優美，運用表現力強的文字，生動細膩地描繪了秋日的燦爛。第一段把秋雨比作鑰匙，生動地描繪了秋雨打開了秋天的大門：

第二段用比喻和人格化的手法來描述秋天的絢麗多彩。第三段詳細描述了秋雨的芬芳。第四段“吹響金色的喇叭”，就像一個記者在告訴動植物們準備過冬。