在校期間表現情況怎麼寫 在校基本情況怎麼寫

個人在校表現可以這樣寫：

1、該生學習態度端正，學習認真，已經過國家英語四級，有較強的思維本事和動手本事。吃苦耐勞樸實大方，認真對待工作與同學相處關係融洽尊敬教師遵守各項制度社會實踐經驗豐富。

2、xx：你勤勞奮的學習態度，儉樸的生活作風，令教師很感動。我知道學習對於你是件樂事，相信只要你堅持下去，必須會有更大收穫的。若能多參加有益的文體活動，相信你能成為品學兼優的好學生！

3、該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關係融洽，活動進取，曾參加無錫市青年志願者並獲獎勵。

4、該生思想要求上進，學習態度端正，視野開闊，工作認真負責，有必須的工作本事，善於與同學溝通，樂於助人，待人真誠，團隊意識及協作精神強，是名全面發展的高素質合格大學生。

5、該生在校期間學習態度端正，成績優良，有較強的創新思維本事，尊敬師長，熱愛團體，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協作精神，是一名全面發展的合格大學生。

該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優等，思想積極上進，團結友愛，能及時完成老師佈置的任務，在擔任班幹部期間，工作認真負責，做好宿舍清潔衛生工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。

該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關係融洽，活動積極，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規章制度，積極社會活動，熱心公益事業，曾參加無錫市青年志願者並獲獎勵。

該生學習態度端正，學習認真，已通過國家英語四級，有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實大方，認真對待工作、與同學相處關係融洽、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富。思想上要求進步，積極向黨組織靠攏，學習勤奮努力、喜歡體育運動、樂於助人、與同學和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富、有較強的動手能力和創新能力。

大學生在校表現情況範例1：該生在校期間學習態度端正，成績優良，有較強的創新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協作精神，是一名全面發展的合格大學生。

大學生在校表現情況範例2：該生思想積極要求上進，向黨組織靠攏，學習勤奮努力，成績優良，喜歡體育活動，有較強的團隊精神和集體榮譽感。熱愛班集體，關心幫助同學，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動，有較強的組織活動能力，思維活躍，動手能力、應用能力較強。

大學生在校表現情況範例3：該同學為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，樂於助人，平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐；有良好的心理素質和應變能力，勇於進取，不怕挫折；在平時專業學習上，該同學能刻苦學習鑽研。 大學生在校表現情況範例4：該生學習認真，勤奮努力，思想進步，樸實誠信，待人禮貌，與同學相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強的動手能力和創新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助行走不便的同學，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。

大學生在校表現情況範例5：該生思想積極要求上進，向黨組織靠攏，學習認真刻苦勤奮，與同學友愛團結，誠信待人。在擔任班團幹部期間，工作積極負責，有較強的團隊精神，尊敬老師，遵守各項制度，動手能力和應用能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。

大學生在校表現情況範例6：該生思想進步，學習認真，友愛同學，待人真誠。性格開朗，適應能力強，知識面廣，有團隊精神。

在擔任班幹部期間，工作認真負責，有較強的組織、協調活動能力，尊敬老師，遵守各項規章制度，動手能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。 大學生在校表現情況範例7：該生思想要求上進，學習態度端正，視野開闊，工作認真負責，有一定的工作能力，善於與同學溝通，樂於助人，待人真誠，團隊意識及協作精神強，是名全面發展的高素質合格大學生。

大學生在校表現情況範例8：該生政治上積極要求上進，熱愛集體，學習刻苦認真，工作積極主動，能吃苦耐勞，能出色的完成交給的各項任務，勤奮誠實，為人踏實，樂於助人，富有團隊協作精神及創新能力，是一名合格的大學生。

按實際情況寫。學生本人的基本情況：姓名、性別、出生年月、民族、身份證號、政治面貌居、住地址是城鎮還是農村。家庭人口、畢業學校、個人特長、是否單親、家庭通訊資訊、詳細通訊地址、郵政編碼、聯絡電話區號+號碼。影響家庭經濟情況有關資訊、家庭人均年收入、家庭遭受自然災害情況、家庭遭受突發意外事件。

學生本人基本情況中政治面貌一欄，按照實際情況填寫，如團員、預備黨員、黨員，若以上都不是的，請填寫為群眾。家庭詳細資訊一欄中，家庭通訊地址必須為詳細地址，落實到村、組及門棟號。聯絡電話必須為家庭座機電話。

擴充套件資料：

請準確、如實填寫本表格。學生家庭報告的第二項是“學生本學期在校主要成績報告表”。此表包括學習成績、成績、出勤率、上學期嘉獎、參加社會工作、課外活動、紀律處分、主要優點、主要缺點、未來方向、對家長的建議等內容。

1、學習成績應該是“準確的”

“準確”是在填報學生各學科成績時要準確，不能有絲毫錯誤。在學習成績欄中，除了學生各科的學習成績外，還應標明學生的總成績和班級排名，以便家長了解學生在班級的學習情況。

2、行為表現“穩健”

“真實”是評價品德的分數要真正能反映其品德水平在優、好、中、錯哪個層次。

大學學生在校表現情況。

1. 你在本學期的表現上較上學期有更大的提高。上課效率也在穩步提升，你喜歡幫助同學，熱心但不失細心，也有很強的集體榮譽感，班級的得與失都能牽動你的真感情，為班級的利益著想，為班級的榮譽奮鬥。而且本學期你在學習上有了很大的改觀，成績也進步很快，可以用巨大的飛躍來形容，老師感到很高興，同學們也有很多對你刮目相看，把你當作榜樣來看。希望你能夠發揚優點改正不足，在前進的路上加快腳步，創造一個更加完美的自己，取得更大的進步。

2. 近來，從你的一些行為和言語中老師感覺到你有一些自卑，這使老師感到有些不安。貧窮只是暫時的，人不能窮一輩子，況且目前經濟上的貧困還不足以成為你學習的障礙。然而自卑會是絆腳石，它會阻礙你的進步和你今後的發展的。老師希望你能化自卑為自信，化苦惱為動力，相信你的明天會更燦爛。

3. 善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是；重感情的孩子最值得稱讚，恰好還是你。課堂上從你專注的眼神中，老師看到了你的自信，也看到你成績的進步。

4. 你充滿美好的理想，也有強烈的上進心，你關心集體、幫助同學、寬厚仁道、尊敬師長。你有非常優秀的領悟力和理解力，學習知努力，成績有所回升，但遠沒有達到你的潛質。其原因是你的自制力不強，學習不夠自覺，缺乏毅力。希望你能集中精力，認真探究學習方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課後及時消化、鞏固。還望要知道有所不為才能有所為，好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎，別忘了越來越近的大學聯考這一搏。老師仍然對你充滿信心。

本人的基本情況寫自己的受教育程度，所學專業，列出所取得的學習成績，並列出和你所獲得的並和你的求職目標相關的榮譽、獎勵和獎金，這樣你不但可以按照時間的順序排列，同時也可以按與申請工作的相關項排列。

第一 、獎學金放到教育經歷下面，來突出學習能力。 獎勵在簡歷中除了可以直接單獨的一欄之外，如果是和教育背景、求職崗位專業密切相關的獎勵同樣也能夠在教育背景這一欄進行描述，比如說學校獎學金、挑戰 杯、設計大賽等，這代表你在這一領域的專業能力。

“獎學金”是學校對你在學習成績的肯定，可以輔助招聘人員對你學習成績進行肯定。 第二、校內工作、社會實踐獎勵。

假如你在學校，是團幹部、學生會、優秀志願者獎勵，這個實際也是對實際工作情況的表彰，假如僅僅只是寫上一個稱號，讓人沒法看出你做了什麼，很難對你的 能力進行評定。將這些獎勵放在經歷中，一方面讓人信服，另一方面，也能夠體現出你在工作中表現出的能力，這些是用人單位更關注的內容。

這份應聘實習生的簡歷模板3，在學校經歷中寫了自己做的工作及取得的成果獎勵，體現出優秀的組織、管理能力。 第三、獨立列出，突出商業策劃大賽的經歷。

假如你是應聘市場行銷類崗位時，同時還有參加過商業競賽的獎勵，那麼建議可以突出出來。例如這份市場行銷的簡歷模板2，就直接將參加商業大賽的活動獨立列出，詳細描述了自己的工作內容和成果，而這些都是與營銷崗位相關的，用人單位會十分關注。

第四、專業比賽獎勵。 如果你能夠在簡歷中突出自己獲得的專業比賽獎勵，很明顯是非常能夠證明你的專業水平的，比如說建模比賽、軟體設計比賽、外語競賽等，這對於應聘專業相關的職位時的作用特別的突出。

對於一些比較特殊或者說比較罕見、能夠反映你某方面特殊才能的獎勵，比如說CCTV杯全國英語演講比賽的獲獎經歷，這麼高大上的經歷，完全可以放在簡歷的靠前位置，單獨顯示，讓HR一眼看到，也體現了它的含金量。

***是個天真活波，樂觀開朗的女孩。她有一雙黑亮的大眼睛，扎著漂亮的馬尾辮。每當她思考問題時，那雙忽閃忽閃的大眼睛裡，總是透射出睿智的光芒……

***很會說話。記得有一次，她的好朋友***考試成績不好，她說：“***，失敗是成功之母！只要你努力，下次一定會成功的！”***聽了，愁雲密佈的臉上，終於露出一絲釋然的笑容：“謝謝你！”她笑咪咪地回答道：“不客氣，不客氣……”

***上課時注意聽講，還經常回答問題。每當她回答完老師的提問後，我就會向她投去佩服的目光，不知她有沒有看到我這樣的舉動哩？

***課後也很愛學習，作業從來也沒有不完成過，還會自己偷偷的預習第二天要學的知識，這還是別的同學告訴我的，難怪她每次考試成績都那麼好。

***非常樂於助人。在課堂上，有的同學忘記攜帶鋼筆，尺子等文具時，她都會主動借給別人以解燃眉之急。同學們有搞不明白的習題，常常來請教她，她也總是為他們細心地講解，絲毫沒有不耐煩的表情。

***也是個樂於和別人分享的女孩。她和好朋友們分享圖書，和同學們一起分享糖果和巧克力……

悄悄地告訴你哦：***還有一些小小的不足呢！就是她會覺得自己比所有人都優秀，發現誰超過了她，她會有點小嫉妒，甚至不理別人。希望她能認識到並改正這些小缺點，一定會更棒的！

班級基本情況簡介

一、班級基本情況：

本班共有學生四十四人，其中男生29人，女生人，班級管理難度比較大。學生的自覺性比較差，學習能力不強。作業不能按時完成，上課不能專心聽講。但在這其中也有幾個比較好的學生，他們進取心強，並且有較強的工作能力。工作重點是加強對於學生的培養，在這中間有需要花很大的精力。有的家庭情況也比較複雜。

二、本學期工作目標：

1.培養良好的行為習慣和學習習慣。

2.鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，提高班級整體水平。 3.加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。 4.與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關係。

三、具體措施：

1、選好本班的班委，並且使他們能各盡其職，並且在班上樹立起表 率作用。 2、召開班委會議，並且隨時找學生了解班級的情況和學生 的表現情況。 3、狠抓課堂紀律、課間文明 。 4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。 5、加強對本班那些行為習慣較差學生的管理和督促，並用多種方法開展教育。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、對後進生進行經常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支援 把學生的在校表現告訴家長，同時瞭解學生的在家表現。

8、定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

9、教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，保持衣服整

潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。

簡歷中的在校情況儘量寫一些你在社團、學生會、班級中擔任的職務，組織的活動，獲得的榮譽；

另外，在校兼職的經歷也會讓你的簡歷增加一些分量，注意，不要是空話，具有某某能力，而應該有具體事例和經歷支撐，來說明你具備某某能力。

簡歷是用於應聘的書面交流材料，它向未來的僱主表明自己擁有能夠滿足特定工作要求的技能、態度、資質和自信；

成功的簡歷就是一件營銷武器，它向未來的僱主證明自己能夠解決他的問題或者滿足他的特定需要，因此確保能夠得到會使自己成功的面試。