![勸學古詩的譯文]( "勸學古詩的譯文")
- 1、顏真卿《勸學》：sāngēngdēnghuǒwǔgēngjī，zhèngshìnánérdúshūshí。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。hēifàbùzhīqínxuézǎo，báishǒufānghuǐdúshūchí。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。2、譯文每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間...
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![關於勸學的諺語]( "關於勸學的諺語")
- 1、業精於勤，荒於嬉，行成於思，毀於隨。2、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。3、吾生也有涯，而知也無涯。4、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。5、讀萬卷書，行萬里路。6、光陰易逝，豈容我待。...
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![勸學原文及翻譯註釋]( "勸學原文及翻譯註釋")
- 1、《勸學》原文：（1）君子曰：學不可以已。（2）青取之於藍而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，蹂以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，蹂使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣。（3）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗歧而望矣，不如登高之博見也。登高...
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![孫權勸學中辭指什麼]( "孫權勸學中辭指什麼")
- 1、《孫權勸學》中的辭是推辭的意思。2、作者：北宋史學家、政治家司馬光。3、原文：初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多條。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。4、及魯肅過尋陽，與蒙論議，大警...
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![孫權勸學的意思]( "孫權勸學的意思")
- 1、孫權勸學譯文：當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管事務，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推託。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為學官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說軍務繁多，誰像我？我經常讀書，自己覺得獲益很多。”呂蒙於是開始學習。當魯肅到尋陽的時...
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![勸學詩的特點 勸學詩有何特點]( "勸學詩的特點 勸學詩有何特點")
- 1、勸學詩的特點是：語言明白易懂，形象鮮明生動，把時間快過，歲月易逝的程度，用池塘春草夢未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。2、勸學詩，這是一首逸詩，具體寫作年代不詳，大約在紹興末年（1162）。日本盛傳此詩，我國大陸亦不脛而走，以為為朱熹所作，姑且存以備考。其主旨是勸...
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![哪些成語出自孫權勸學]( "哪些成語出自孫權勸學")
- 1、吳下阿蒙（比喻學識尚淺）。2、刮目相看（用新的眼光來看待）。3、士別三日（形容人分別的時間很短）。4、開卷有益（比喻讀書有用處）。5、《孫權勸學》中表明呂蒙已經認識到讀書重要性的語句是：士別三日，即更刮目相待。...
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![孫權勸學中有哪些古今異議詞 孫權勸學古今異義詞]( "孫權勸學中有哪些古今異議詞 孫權勸學古今異義詞")
- 1、博士，古義：當時專掌經濟學傳授的學官。今義：學位的最高一級。2、往事，古義：歷史。今義：過去的。3、《孫權勸學》是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文。選自《資治通鑑》，文題為後人所加。4、此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂...
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![孫權勸學課文原文]( "孫權勸學課文原文")
- 初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂...
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![勸學中的鍥而不捨和鍥而舍之的而是什麼用法 勸學中而字用法介紹]( "勸學中的鍥而不捨和鍥而舍之的而是什麼用法 勸學中而字用法介紹")
- 1、《勸學》鍥而不捨的“而”錶轉折，鍥而舍之的“而”表順承。2、《勸學》原文節選：積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。3、譯...
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![孫權勸學最後一句話的作用]( "孫權勸學最後一句話的作用")
- 孫權勸學最後一句話是：肅遂拜蒙母，結友而別。側面襯托出呂蒙的進步十分快，突出學習的重要性，開卷有益的重要性，表明魯肅是個敬才愛才的。肅遂拜蒙母，結友而別魯肅之所以主動與呂蒙結友，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合。這是文章的最後...
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![孫權勸學文言文翻譯]( "孫權勸學文言文翻譯")
- 1、譯文:起初，吳王孫權對大將呂蒙說道：“你現在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習！”呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。孫權說：“我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？只是應當廣泛地學習知識而不必去深鑽精通。你說要處理許多事務，哪一個比得上我處理的事...
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![孫權勸學簡介 孫權勸學選自]( "孫權勸學簡介 孫權勸學選自")
- 1、《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文，文題為後人所加。2、此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。此文簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳...
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![勸學名言警句分享 關於讀書的名人名言50條]( "勸學名言警句分享 關於讀書的名人名言50條")
- 1、如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。——霍伯斯（英國作家）2、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反覆詳玩，為有功耳。——朱熹3、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。——培根4、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。...
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![兩個古今中外勸學名句]( "兩個古今中外勸學名句")
- 1、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲；2、少壯不努力，老大徒傷悲；3、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；4、有志者立長志，無志者常立志。...
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![勸學重點句子翻譯 勸學重點句子翻譯介紹]( "勸學重點句子翻譯 勸學重點句子翻譯介紹")
- 1、積善成德，而神明自得，聖心備焉。積累善行養成高尚的品德，那麼精神和智慧就得到提升，聖人的心境由此具備。2、故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之外；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。3、鍥而舍之，朽木不折；鍥而...
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![看完記得點選收藏哦 孫權勸學中你最喜歡哪個人物為什麼]( "看完記得點選收藏哦 孫權勸學中你最喜歡哪個人物為什麼")
- 1、呂蒙,因為他有自己的學習方法,知道怎樣讓自己進步,是一個有上進心的人,並且能取得如此之快的進步,是常人不能辦到的,可見在學習上下的功夫之深。2、能聽取別人的意見,聽取別人對自己好的意見,能彌補不自己的不足。...
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![盤點孫權勸學中揭示的道理 孫權勸學中揭示的道理對你有什麼啟示]( "盤點孫權勸學中揭示的道理 孫權勸學中揭示的道理對你有什麼啟示")
- 1、通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書後大有長進的故事，告訴我們開卷有益的道理。2、我們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物。3、不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。4、要善於聽取他人的建議或意見。5、告訴我們一個人只要廣泛涉獵就會學有所成...
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![世界名人勸學名句分享]( "世界名人勸學名句分享")
- 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。——韓愈莫等閒，白了少年頭，空悲切。——岳飛立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢...
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![勸學用了哪些論證方法]( "勸學用了哪些論證方法")
- 1、《勸學》第三段用了五個比喻句，“跂而望不如登高之博見”、“登高而招見者遠”、“順風而呼聞者彰”、“假輿馬致千里”、“假舟楫絕江河”，借用在實際生活中由於利用和藉助外界條件所起重要作用的例子，推論得知“君子”所以能超越常人；並非先天素質與一般人有差異，而完全...
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![輟學勸學致家長的一封信]( "輟學勸學致家長的一封信")
- 寫信是最好的交流感情、心得、見解、的絕佳手段，人與人之間感情寄託的最好搖籃。給家長的一封信由三個部分組成，首先是稱謂，要表達對自己父親的敬意，然後就是正文主體內容，將想要說的話用文字表述清楚就可以了，最後就是結語，結語部分寫上一句表達美好祝願的話即可。致家長的一封...
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![勸學的譯文]( "勸學的譯文")
- 1、君子說：學習不可以停止。2、靛青是從藍草中提取的，但它的顏色比藍草更青；冰是水凝成的，但它比水更冷。一塊木材很直，合乎木匠拉直的墨線，假如用火烤使它3、彎曲做成車輪，它的彎度就可以符合圓規畫的圓。即使又晒乾了，也不再能再挺直，這是由於人力加工使它變成這樣的。所以木材...
- 24230
![孫權勸學的道理是什麼]( "孫權勸學的道理是什麼")
- 1、通過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大有長進的故事,告訴我們開卷有益的道理。2、我們不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待事物。3、不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。4、要善於聽取他人好的建議或意見並去做。5、告訴我們一個人只要廣泛涉獵就...
- 4782
![勸學的原文以及解釋是什麼]( "勸學的原文以及解釋是什麼")
- 1、《勸學》：作者：孟郊〔唐代〕；原文：擊石乃有火，不擊元無煙。人學始知道，不學非自然。萬事須己運，他得非我賢。青春須早為，豈能長少年。2、譯文：只有擊打石頭，才會有火花；如果不擊打，連一點兒煙也不冒出。人也是這樣，只有通過學習，才能掌握知識；如果不學習，知識不會從天上掉下來。任何事...
- 14508
![師曠勸學譯文是什麼]( "師曠勸學譯文是什麼")
- 1、原文。晉平公問於師曠曰：“吾年七十欲學，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之：‘少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。’炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”2、譯文。晉平公向師曠問道：“...
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