![用蕩造句子]( "用蕩造句子")
- 下面為您提供關於【蕩造句】內容，供您參考。1、聲勢浩大的"掃黃"運動，盪滌著文化市場上的汙泥濁水。2、革命者無私無畏，胸懷坦蕩。3、船上的同學唱起歌來，歌聲忽而高，忽而低，在湖面上盪漾。4、每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流...
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![用盪漾造句]( "用盪漾造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用盪漾造句子]( "用盪漾造句子")
- 下面為您提供關於【盪漾造句】內容，供您參考。1、珍珠之歌隨波盪漾，餘音嫋嫋，終於完全消失。2、輕風吹過，湖面微波盪漾。3、枯樹的丫杈上，蹲著幾隻瑟縮著的鳥，四周盪漾著冬天肅殺的氣息。4、船上的同學唱起歌來，歌聲忽而高，忽而低，在湖面上盪漾。5、希望之歌隨波盪漾，餘音嫋嫋，終於...
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![用波盪造句子]( "用波盪造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用激盪造句]( "用激盪造句")
- 下面為您提供關於【用激盪造句】內容，供您參考。1、這裡留下他童年的記憶，童年那第一首激盪著孩子們心靈的歌聲彷彿還在這裡迴盪，使他沒齒難忘。2、夢想的意義也許在於給我們一個機會去尋找生活的道路，未來的道路，在這條道路上我們每個人都是騎士，在這條道路上我們挺劍而上，我們...
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![浩浩蕩蕩造句造句]( "浩浩蕩蕩造句造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用浩浩蕩蕩造句]( "用浩浩蕩蕩造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![悠悠盪盪造句]( "悠悠盪盪造句")
- 下面為您提供關於【悠悠盪盪造句】內容，供您參考。1、空閒時，逛街成為女人們的首選節目。每逢週末或節日，女人總是邀上二三個女友，悠悠盪盪穿行於轂擊肩摩街巷，流連忘返於目不暇接的超市商場，邊走邊聊，開釋壓力，解放自己。2、你整天的悠悠盪盪，不好好讀書，哪兒像個學生。3、兩人悠...
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![用湖蕩造句子]( "用湖蕩造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![使用浩浩蕩蕩造句]( "使用浩浩蕩蕩造句")
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![用“盪漾”造句]( "用“盪漾”造句")
- 下面為您提供關於【用“盪漾”造句】內容，供您參考。1、嘹亮的歌聲在草原上隨風盪漾。2、一望無際的田野盪漾著金色的麥浪。3、船上的同學唱起歌來，歌聲忽而高，忽而低，在湖面上盪漾。4、這裡青山疊翠，碧波盪漾，怪石嶙峋，別有洞天。5、輕風吹過，湖面微波盪漾。6、珍珠之歌隨波盪漾...
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![用悠悠盪盪造句子]( "用悠悠盪盪造句子")
- 下面為您提供關於【悠悠盪盪造句】內容，供您參考。1、空閒時，逛街成為女人們的首選節目。每逢週末或節日，女人總是邀上二三個女友，悠悠盪盪穿行於轂擊肩摩街巷，流連忘返於目不暇接的超市商場，邊走邊聊，開釋壓力，解放自己。2、你整天的悠悠盪盪，不好好讀書，哪兒像個學生。3、兩人悠...
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![用晃盪造句]( "用晃盪造句")
- 下面為您提供關於【用晃盪造句】內容，供您參考。1、她一跑起來，兩條小辮子在腦後直晃盪。2、高速火車走起來真平穩，一點兒也不晃盪。3、鞦韆在空中輕輕地晃盪。4、他在城裡大搖大擺地晃盪，好像那是他的地盤。5、我向來沒有這樣忍耐的等候過什麼事物，而況這身邊的胖紳士的吁吁...
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![用悠盪造句子]( "用悠盪造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用蕩起造句子]( "用蕩起造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用浩浩蕩蕩造句大全]( "用浩浩蕩蕩造句大全")
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![用跳蕩造句子]( "用跳蕩造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用浩蕩造句子]( "用浩蕩造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用掃蕩造句子]( "用掃蕩造句子")
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![用蕩然造句子]( "用蕩然造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用空蕩蕩造句子短]( "用空蕩蕩造句子短")
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![用晃盪造句子]( "用晃盪造句子")
- 下面為您提供關於【晃盪造句】內容，供您參考。1、今天天氣特別熱，我汗流浹背的在自己房間裡面空虛無聊的晃盪，最後精疲力竭的躺在床上睡覺！。2、你腦袋別晃盪好嗎，全是水咣噹咣噹的。3、鞦韆在空中輕輕地晃盪。4、我認為，那些十幾歲的小年青，露出滿身的紋身在鎮上晃盪，只是在表現...
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![用巍巍蕩蕩造句子]( "用巍巍蕩蕩造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用飄蕩造句子]( "用飄蕩造句子")
- 下面為您提供關於【用飄蕩造句子】內容，供您參考。1、優美的歌聲在草原上隨風飄蕩。2、平靜的水面上，幾隻小船在輕輕飄蕩著。3、母愛是偉大的，也是無私的，也是含蓄的，也是飄蕩的，也是濃濃的。4、悠揚的笛聲在草原上隨風飄蕩。5、過慣了朝秦暮楚、四處飄蕩的日子，突然有個家，還真...
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![空蕩蕩造句造句]( "空蕩蕩造句造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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