- 抱著一隻小狗,看著窗外的飛鳥,腦子裡想著身邊的人,心裡滿是對生命的感慨。這就是天字一號病秧子,不再為生活的瑣碎而煩惱,反而更加珍惜每一個神奇的瞬間,享受著這美妙的人間。雖然病魔曾來過,但她沒有被它打倒,用樂觀和勇氣去面對它,展現了生命的無窮力量。她告訴我們要勇敢面對,無...
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- 教學目標:1、認識“魄,頹”等生字,會寫“辭,抑”等生字,關注多音字“龜”等讀音;2、想象描寫的場景、細節,結合課文中反覆出現的詞語,如“立刻”“我的母親”的表達效果,體會慈母情深;3、能聯絡生活實際,寫出自己“鼻子一酸”的經歷。教學重難點:1、通過對特定場景和細節描寫的想象,體...
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- 教學目標:1、認識“魄,頹”等生字,會寫“辭,抑”等生字,關注多音字“龜”等讀音;2、想象描寫的場景、細節,結合課文中反覆出現的詞語,如“立刻”“我的母親”的表達效果,體會慈母情深;3、能聯絡生活實際,寫出自己“鼻子一酸”的經歷。教學重難點:1、通過對特定場景和細節描寫的想象,體...
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- 教學目標:1、認識“魄,頹”等生字,會寫“辭,抑”等生字,關注多音字“龜”等讀音;2、想象描寫的場景、細節,結合課文中反覆出現的詞語,如“立刻”“我的母親”的表達效果,體會慈母情深;3、能聯絡生活實際,寫出自己“鼻子一酸”的經歷。教學重難點:1、通過對特定場景和細節描寫的想象,體...
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- 教學目標:1、認識“魄,頹”等生字,會寫“辭,抑”等生字,關注多音字“龜”等讀音;2、想象描寫的場景、細節,結合課文中反覆出現的詞語,如“立刻”“我的母親”的表達效果,體會慈母情深;3、能聯絡生活實際,寫出自己“鼻子一酸”的經歷。教學重難點:1、通過對特定場景和細節描寫的想象,體...
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- 1、教學目標:(1)創設具體情境幫助學生理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語。(2)有感情地朗讀課文,通過品味課文中描寫母親言行的詞句和重點詞語,在個性化閱讀和交流中體會母親的的辛勞、無私和善良,深切感悟“慈母情深”。(3)感受慈母情深,體驗人間至深至愛親情,理解親情無價。2...
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- 教學目標:1、認識“魄,頹”等生字,會寫“辭,抑”等生字,關注多音字“龜”等讀音;2、想象描寫的場景、細節,結合課文中反覆出現的詞語,如“立刻”“我的母親”的表達效果,體會慈母情深;3、能聯絡生活實際,寫出自己“鼻子一酸”的經歷。教學重難點:1、通過對特定場景和細節描寫的想象,體...
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- 教學目標:1、認識“魄,頹”等生字,會寫“辭,抑”等生字,關注多音字“龜”等讀音;2、想象描寫的場景、細節,結合課文中反覆出現的詞語,如“立刻”“我的母親”的表達效果,體會慈母情深;3、能聯絡生活實際,寫出自己“鼻子一酸”的經歷。教學重難點:1、通過對特定場景和細節描寫的想象,體...
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- 教學目標:1、認識“魄,頹”等生字,會寫“辭,抑”等生字,關注多音字“龜”等讀音;2、想象描寫的場景、細節,結合課文中反覆出現的詞語,如“立刻”“我的母親”的表達效果,體會慈母情深;3、能聯絡生活實際,寫出自己“鼻子一酸”的經歷。教學重難點:1、通過對特定場景和細節描寫的想象,體...
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- 教學目標:1、認識“魄,頹”等生字,會寫“辭,抑”等生字,關注多音字“龜”等讀音;2、想象描寫的場景、細節,結合課文中反覆出現的詞語,如“立刻”“我的母親”的表達效果,體會慈母情深;3、能聯絡生活實際,寫出自己“鼻子一酸”的經歷。教學重難點:1、通過對特定場景和細節描寫的想象,體...
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- 教學目標:1、認識“魄,頹”等生字,會寫“辭,抑”等生字,關注多音字“龜”等讀音;2、想象描寫的場景、細節,結合課文中反覆出現的詞語,如“立刻”“我的母親”的表達效果,體會慈母情深;3、能聯絡生活實際,寫出自己“鼻子一酸”的經歷。教學重難點:1、通過對特定場景和細節描寫的想象,體...
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- 教學目標:1、認識“魄,頹”等生字,會寫“辭,抑”等生字,關注多音字“龜”等讀音;2、想象描寫的場景、細節,結合課文中反覆出現的詞語,如“立刻”“我的母親”的表達效果,體會慈母情深;3、能聯絡生活實際,寫出自己“鼻子一酸”的經歷。教學重難點:1、通過對特定場景和細節描寫的想象,體...
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- 教學目標:1、認識“魄,頹”等生字,會寫“辭,抑”等生字,關注多音字“龜”等讀音;2、想象描寫的場景、細節,結合課文中反覆出現的詞語,如“立刻”“我的母親”的表達效果,體會慈母情深;3、能聯絡生活實際,寫出自己“鼻子一酸”的經歷。教學重難點:1、通過對特定場景和細節描寫的想象,體...
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- 教學目標:1、認識“魄,頹”等生字,會寫“辭,抑”等生字,關注多音字“龜”等讀音;2、想象描寫的場景、細節,結合課文中反覆出現的詞語,如“立刻”“我的母親”的表達效果,體會慈母情深;3、能聯絡生活實際,寫出自己“鼻子一酸”的經歷。教學重難點:1、通過對特定場景和細節描寫的想象,體...
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- 教學目標:1、認識“魄,頹”等生字,會寫“辭,抑”等生字,關注多音字“龜”等讀音;2、想象描寫的場景、細節,結合課文中反覆出現的詞語,如“立刻”“我的母親”的表達效果,體會慈母情深;3、能聯絡生活實際,寫出自己“鼻子一酸”的經歷。教學重難點:1、通過對特定場景和細節描寫的想象,體...
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- 教學目標:1、認識“魄,頹”等生字,會寫“辭,抑”等生字,關注多音字“龜”等讀音;2、想象描寫的場景、細節,結合課文中反覆出現的詞語,如“立刻”“我的母親”的表達效果,體會慈母情深;3、能聯絡生活實際,寫出自己“鼻子一酸”的經歷。教學重難點:1、通過對特定場景和細節描寫的想象,體...
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- 教學目標:1、認識“魄,頹”等生字,會寫“辭,抑”等生字,關注多音字“龜”等讀音;2、想象描寫的場景、細節,結合課文中反覆出現的詞語,如“立刻”“我的母親”的表達效果,體會慈母情深;3、能聯絡生活實際,寫出自己“鼻子一酸”的經歷。教學重難點:1、通過對特定場景和細節描寫的想象,體...
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- 教學目標:1、認識“魄,頹”等生字,會寫“辭,抑”等生字,關注多音字“龜”等讀音;2、想象描寫的場景、細節,結合課文中反覆出現的詞語,如“立刻”“我的母親”的表達效果,體會慈母情深;3、能聯絡生活實際,寫出自己“鼻子一酸”的經歷。教學重難點:1、通過對特定場景和細節描寫的想象,體...
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- 教學目標:1、認識“魄,頹”等生字,會寫“辭,抑”等生字,關注多音字“龜”等讀音;2、想象描寫的場景、細節,結合課文中反覆出現的詞語,如“立刻”“我的母親”的表達效果,體會慈母情深;3、能聯絡生活實際,寫出自己“鼻子一酸”的經歷。教學重難點:1、通過對特定場景和細節描寫的想象,體...
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- 1、教學目標:(1)創設具體情境幫助學生理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語。(2)有感情地朗讀課文,通過品味課文中描寫母親言行的詞句和重點詞語,在個性化閱讀和交流中體會母親的的辛勞、無私和善良,深切感悟“慈母情深”。(3)感受慈母情深,體驗人間至深至愛親情,理解親情無價。2...
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- 1、教學目標:(1)創設具體情境幫助學生理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語。(2)有感情地朗讀課文,通過品味課文中描寫母親言行的詞句和重點詞語,在個性化閱讀和交流中體會母親的的辛勞、無私和善良,深切感悟“慈母情深”。(3)感受慈母情深,體驗人間至深至愛親情,理解親情無價。2...
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- 教學目標:1、認識“魄,頹”等生字,會寫“辭,抑”等生字,關注多音字“龜”等讀音;2、想象描寫的場景、細節,結合課文中反覆出現的詞語,如“立刻”“我的母親”的表達效果,體會慈母情深;3、能聯絡生活實際,寫出自己“鼻子一酸”的經歷。教學重難點:1、通過對特定場景和細節描寫的想象,體...
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- 教學目標:1、認識“魄,頹”等生字,會寫“辭,抑”等生字,關注多音字“龜”等讀音;2、想象描寫的場景、細節,結合課文中反覆出現的詞語,如“立刻”“我的母親”的表達效果,體會慈母情深;3、能聯絡生活實際,寫出自己“鼻子一酸”的經歷。教學重難點:1、通過對特定場景和細節描寫的想象,體...
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- 教學目標:1、認識“魄,頹”等生字,會寫“辭,抑”等生字,關注多音字“龜”等讀音;2、想象描寫的場景、細節,結合課文中反覆出現的詞語,如“立刻”“我的母親”的表達效果,體會慈母情深;3、能聯絡生活實際,寫出自己“鼻子一酸”的經歷。教學重難點:1、通過對特定場景和細節描寫的想象,體...
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- 教學目標:1、認識“魄,頹”等生字,會寫“辭,抑”等生字,關注多音字“龜”等讀音;2、想象描寫的場景、細節,結合課文中反覆出現的詞語,如“立刻”“我的母親”的表達效果,體會慈母情深;3、能聯絡生活實際,寫出自己“鼻子一酸”的經歷。教學重難點:1、通過對特定場景和細節描寫的想象,體...
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