![用時輩造句子]( "用時輩造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 31039
![長輩什麼造句]( "長輩什麼造句")
- 下面為您提供關於【長輩什麼造句】內容，供您參考。1、也許我們還太小，沒法完全理解長輩們的苦心教誨。2、尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。3、小紅做事很有分寸，長輩們都很喜歡她。4、我們在和長輩說話的時候一定要聞聲細語，千萬不能和他們頂嘴。5、長輩人給後人題詞時經...
- 22803
![先輩造句簡單]( "先輩造句簡單")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 18272
![怎麼用前輩造句]( "怎麼用前輩造句")
- 下面為您提供關於【怎麼用前輩造句】內容，供您參考。1、我們的前輩曾經同侵略者浴血奮戰。2、我們要繼承和發揚前輩艱苦奮鬥的精神。3、革命前輩的豐功偉績我們永遠不會忘記。4、在評閱我的論文時，有好幾位者前輩都給予我鼓勵。5、革命前輩出生入死打下的江山，我們要把它建...
- 5108
![這輩子的造句]( "這輩子的造句")
- 下面為您提供關於【這輩子的造句】內容，供您參考。1、我這輩子只學過三堂風琴課，然後就知難而退了。2、你如果因為這點挫折便自暴自棄，那這輩子都難有所成就了。3、這孩子很孝順，這輩子就指望他為我們兩個老人養老送終了。4、這次考試落榜，並不代表你這輩子就沒出息，何必因此而...
- 26594
![輩子怎麼造句]( "輩子怎麼造句")
- 下面為您提供關於【輩子怎麼造句】內容，供您參考。1、我這一輩子最後悔的是小時候沒有好好唸書。2、姥姥住在大山裡，一輩子不曾坐過火車。3、爺爺種了一輩子莊稼，對果樹可是個外行。4、爺爺一輩子規規矩矩地種田，是個安分守己的莊稼漢。5、我這輩子只學過三堂風琴課，然後就知...
- 14463
![時輩造句]( "時輩造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 9848
![等閒之輩的造句]( "等閒之輩的造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 9251
![這輩子造句]( "這輩子造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 7005
![輩造句三年級]( "輩造句三年級")
- 下面為您提供關於【輩造句三年級】內容，供您參考。1、我是說，我過去都與三教九流之輩交往。2、老先生經綸滿腹，堪稱我輩的楷模。3、金庸小說裡的人物大都屬三教九流之輩。4、新來的科長，表面很神氣，其實是個碌碌無為之輩。5、濫竽充數之輩永遠承擔不起這樣的交易。6、他不善交...
- 25321
![輩造句簡單]( "輩造句簡單")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 23242
![等閒之輩造句]( "等閒之輩造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 26921
![造句一輩子]( "造句一輩子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 10488
![我輩什麼造句]( "我輩什麼造句")
- 下面為您提供關於【我輩什麼造句】內容，供您參考。1、天下風去出我輩，一入江湖歲月摧。2、歲月沉沉苦思念，遙想前程一片!事業情意古難全，我輩豈能負汗顏。3、老先生經綸滿腹，堪稱我輩的楷模。4、深厚的文化底韻與豐富的社會經驗，真可謂諷刺之經典，罵人之絕學，這正是我輩苦學悶讀...
- 11891
![用祖祖輩輩怎麼造句]( "用祖祖輩輩怎麼造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 18795
![用這輩子造句子]( "用這輩子造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 31375
![祖祖輩輩造句一年級]( "祖祖輩輩造句一年級")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 23199
![晚輩造句簡單]( "晚輩造句簡單")
- 下面為您提供關於【晚輩造句簡單】內容，供您參考。1、長輩們的諄諄教導，晚輩們當耳聽心受。2、他倚老賣老，自以為是，看不起後生晚輩。3、您老是前輩高手，我們後生晚輩當然甘拜下風。4、你就說哪一天你去看看她，讓她多休息，吃水果。老人年紀大了很需要我們晚輩去關心，哪怕是你去看...
- 5001
![父輩造句]( "父輩造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 28614
![長輩造句三年級]( "長輩造句三年級")
- 下面為您提供關於【長輩造句三年級】內容，供您參考。1、尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。2、小紅做事很有分寸，長輩們都很喜歡她。3、也許我們還太小，沒法完全理解長輩們的苦心教誨。4、那一年夏天，正當我走投無路的時候，巧遇一位同鄉長輩，真如久旱逢甘霖。5、長輩人給後人...
- 7338
![泛泛之輩造句]( "泛泛之輩造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 26255
![一輩的造句]( "一輩的造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 16266
![一輩子造句簡單]( "一輩子造句簡單")
- 下面為您提供關於【一輩子造句簡單】內容，供您參考。1、爺爺一輩子嚐盡了酸甜苦辣，晚年才過上舒心的日子。2、當時的情景，我一輩子也忘不了。3、我這一輩子最後悔的是小時候沒有好好唸書。4、姥姥住在大山裡，一輩子不曾坐過火車。5、爺爺種了一輩子莊稼，對果樹可是個外行。6、...
- 5847
![晚輩造句]( "晚輩造句")
- 下面為您提供關於【晚輩造句】內容，供您參考。1、長輩們的諄諄教導，晚輩們當耳聽心受。2、他倚老賣老，自以為是，看不起後生晚輩。3、您老是前輩高手，我們後生晚輩當然甘拜下風。4、你就說哪一天你去看看她，讓她多休息，吃水果。老人年紀大了很需要我們晚輩去關心，哪怕是你去看一看...
- 23291
![這輩子造句大全]( "這輩子造句大全")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 18975
生活全書館
