- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 下面為您提供關於【湊什麼造句兒】內容,供您參考。1、每當傍晚,老人們便湊在樹下嘮家常。2、大人們湊在一起,商量如何解決這件棘手的事情。3、他們是臭氣相投,物以類聚,整天就湊在一起為非作歹。4、這部長篇小說,真是戲不夠,愛情湊,讀後讓人覺得味如雞肋。5、也是他時乖運蹇,好容...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 1、首先釋義不同,湊合是指聚集、拼湊、將就;而湊和是勉強的意思。另外用法也不同,湊合本指聚集,由聚集引申指拼湊,又由拼湊引申指將就。而湊和是指對事物不太滿意,勉強適應。2、釋義是一個漢語詞彙,讀音為shìyì,指解釋義理,闡明意義,解釋詞義或文義。亦指所解釋的文字,指佛教教義,...
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- 下面為您提供關於【湊近造句子】內容,供您參考。1、他湊近人群看發生了什麼事。2、近有一條小橫街,街上有一座雕塑得十分精緻的銅豬,一股清新明亮的水從豬嘴裡冒了出來。成百上千的孩子和窮人都曾用手扶著豬鼻子,把自己的嘴湊近銅豬喝水。到佛羅倫薩來的人只要問一問他遇到的...
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- 下面為您提供關於【緊湊該怎麼造句】內容,供您參考。1、這篇文章結構緊湊,給人一氣呵成之感。2、省略這幾段文字,可以使全篇文章顯得更加緊湊。3、這首詩歌語言樸素,結構緊湊完整。4、這幅山水畫氣勢雄壯,結構緊湊,混然一體。5、這篇文章的結構很緊湊。6、因為行程緊湊,我參觀每...
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- 下面為您提供關於【湊巧造句】內容,供您參考。1、真不湊巧,老師剛離開,小明就扭傷了腳。2、我相信你沒有犯罪,但事情這麼湊巧,恐怕在法庭上你是百口莫辯的。3、真不湊巧,我剛到車站,車就開了。4、縱使有千絲萬縷的情感,心中依依不捨的牽掛,百不湊巧,萬般無奈,夢醒時分一場空。5、說...
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