![用往上造句一年級]( "用往上造句一年級")
- 下面為您提供關於【用往上造句一年級】內容，供您參考。1、一個人要憑自己真才實學幹事業，不要奴顏婢膝往上爬。2、像他那種一貫踩著別人往上爬的人，真是狗彘不若。3、南面的玉筍峰，如一株巨大的雨後春筍，象要與天公比高一樣，猛個勁往上長。4、他沒有真才實學，卻有一套附驥攀鴻的...
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![用往上造句子]( "用往上造句子")
- 下面為您提供關於【用往上造句子】內容，供您參考。1、一個人要憑自己真才實學幹事業，不要奴顏婢膝往上爬。2、像他那種一貫踩著別人往上爬的人，真是狗彘不若。3、他沒有真才實學，卻有一套附驥攀鴻的本領，企圖靠著這個往上爬。4、南面的玉筍峰，如一株巨大的雨後春筍，象要與天公比...
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![用一往造句]( "用一往造句")
- 下面為您提供關於【用一往造句】內容，供您參考。1、革命家都有一往無前的勇氣。2、奶奶雖已年近八旬，但對海外的爺爺仍然一往情深。3、許多愛國華僑，雖身居異鄉，但對祖國卻是一往情深。4、不管珝珝如何對我絕情，我總是對她一往情深！5、在科學上，必須一往無前我不怕困難，不怕失敗，...
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![用響往造句子]( "用響往造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用往往造句四年級]( "用往往造句四年級")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用前往造句]( "用前往造句")
- 下面為您提供關於【用前往造句】內容，供您參考。1、清明節，同學們前往烈士陵園，表達無限敬意和懷念。2、清明節那天，大家前往烈士陵園悼念革命烈士。3、王老師當機立斷，背起小玲前往醫院。4、大家興高采烈地登上前往香山公園的大巴車。5、星期天，全校同學排著隊，浩浩蕩蕩地前往...
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![用往後造句子]( "用往後造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用來往造句子]( "用來往造句子")
- 下面為您提供關於【來往造句】內容，供您參考。1、今後少和你的那些三朋四友來往，一心一意在學校學習好了。2、為人處世如此狡詐，誰肯和你來往！3、離開一段時間吧，把自己的生活過好，別為這不值得來往的事左右了自己。4、有些東西擦身而過，即使回頭再去追趕那個身影，來往的人群留下...
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![用交往咋造句]( "用交往咋造句")
- 下面為您提供關於【用交往咋造句】內容，供您參考。1、王林性情孤傲，不願和別人交往。2、和不熟悉的人交往要留神，當心受騙上當。3、他曾和“四人幫”有過交往，知道一些上層的內幕。4、她是個做事勤懇的人，我們都願意與她交往。5、小李是一個襟懷坦蕩的人，大家都喜歡和他交往。6...
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![用往往造句]( "用往往造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用往往造造句]( "用往往造造句")
- 下面為您提供關於【用往往造造句】內容，供您參考。1、春節期間，家裡來來往往的客人很多，可謂門庭若市。2、得不到關愛的孩子往往對別人也很淡漠。3、大地震發生前夕，某些動物往往有異常的反應。4、王老師批評社會的醜惡現象往往是一針見血。5、他批評時政的文章往往能切中要...
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![用往往造句簡短]( "用往往造句簡短")
- 下面為您提供關於【用往往造句簡短】內容，供您參考。1、春節期間，家裡來來往往的客人很多，可謂門庭若市。2、得不到關愛的孩子往往對別人也很淡漠。3、大地震發生前夕，某些動物往往有異常的反應。4、王老師批評社會的醜惡現象往往是一針見血。5、他批評時政的文章往往能切中...
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![用往昔造句子]( "用往昔造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用來來往往造句二年級]( "用來來往往造句二年級")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用來往造句話]( "用來往造句話")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用嚮往造句]( "用嚮往造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用去往造句子]( "用去往造句子")
- 下面為您提供關於【去往造句】內容，供您參考。1、我已經為我們準備了一條脫逃路線，出去往西，在連結通道的下面向北，那裡你會找到一個開啟的檢修孔。2、佟大為、解小東、唐嫣三位藝人日前帶著橙天娛樂公司員工籌集的善款，踏上去往安徽的旅途，為雪災中受到重創的廬江縣石頭鎮丁坎...
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![用開往造句子]( "用開往造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用往事造句]( "用往事造句")
- 下面為您提供關於【用往事造句】內容，供您參考。1、看到這張國小畢業合影，兒時的許多往事又浮現在腦海中。2、每每想起往事，他都會淚如雨下。3、回首往事，抑制不住心頭的激動。4、當你回首往事時，不為自己的虛度年華而悔恨，這就是幸福。5、這張老照片喚起了媽媽對往事的回憶。6...
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![用來來往往造句三年級]( "用來來往往造句三年級")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用前往造句子]( "用前往造句子")
- 下面為您提供關於【用前往造句子】內容，供您參考。1、清明節，同學們前往烈士陵園，表達無限敬意和懷念。2、王老師當機立斷，背起小玲前往醫院。3、大家興高采烈地登上前往香山公園的大巴車。4、清明節那天，大家前往烈士陵園悼念革命烈士。5、文工團決定前往部隊去慰問演出。6、...
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![用往來造句子]( "用往來造句子")
- 下面為您提供關於【往來造句】內容，供您參考。1、公園裡的湖面上，幾隻遊船往來穿梭。2、禮尚往來，是中華民族的傳統美德。3、這個人不講信用，乾脆和他斷絕往來。4、他不好好讀書，在同學中穿梭往來，拉拉扯扯，說話言不及義，大家都討厭他。5、中日兩國建交以前，民間往來已經相當頻繁...
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![怎樣用往往造句]( "怎樣用往往造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用往事造句子]( "用往事造句子")
- 下面為您提供關於【往事造句】內容，供您參考。1、桑榆暮景的人總愛回憶往事。2、當你回首往事時，不為自己的虛度年華而悔恨，這就是幸福。3、看到這張國小畢業合影，兒時的許多往事又浮現在腦海中。4、回首往事，抑制不住心頭的激動。5、往事亡矣，只是雪泥鴻爪，他每次看見舊物，總還...
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![用來往造句]( "用來往造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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