![用春樹造句子]( "用春樹造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![暮雲春樹的意思及造句]( "暮雲春樹的意思及造句")
- 1、暮雲春樹成語解釋：表示對遠方友人的思念。2、成語讀音：mùyúnchūnshù.3、成語出處：唐·杜甫《春日憶李白》詩：“渭北春天樹，江東日暮雲。”4、成語造句：明·程登吉《幼學瓊林》第二卷：“落月屋梁，相思顏色；暮雲春樹，想望丰儀。”...
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![用樹造句的]( "用樹造句的")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用春聯造句]( "用春聯造句")
- 下面為您提供關於【用春聯造句】內容，供您參考。1、要過年了，爸爸在大門口貼上代表吉祥如意的春聯。2、這副春聯的橫批上寫著“錦繡中華”四個大字。3、又是一年春節，大街小巷全是賣春聯的，一片紅色。4、我國的傳統風俗中，過年家家戶戶都要貼春聯。5、只看大師拿起筆，一揮而就，...
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![用村上春樹造句子]( "用村上春樹造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用春節造句]( "用春節造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用春夏造句]( "用春夏造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用春天造句]( "用春天造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用大樹造句]( "用大樹造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用松樹造句怎麼造]( "用松樹造句怎麼造")
- 下面為您提供關於【用松樹造句怎麼造】內容，供您參考。1、這個山坡上，長著一片蔥鬱的松樹林。2、松樹林下堆積了厚厚的一層松葉。3、這幾座荒山他全部種上了松樹。4、一棵高大的松樹屹立於懸崖陡壁之上。5、孫悟空搖身一變，就變成一棵松樹。6、紀念碑被松樹和柏樹包圍著，營造...
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![用開春造句]( "用開春造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用啊松樹造句]( "用啊松樹造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用植樹造林造句子]( "用植樹造林造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用樹洞造句]( "用樹洞造句")
- 下面為您提供關於【用樹洞造句】內容，供您參考。1、大石頭仍然象屹立在樹洞口的小山。2、在那裡，數百隻對於世界比較有經驗的蜜蜂就往四面八方飛去，尋找合適的樹洞。3、那一顆彈珠，那一本漫畫，那一條小魚，那一個樹洞，那一套髒兮兮的衣服，那一道難以消除的傷疤，在我童年的回憶裡，都...
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![用樹頂造句子]( "用樹頂造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用大樹造句怎麼造]( "用大樹造句怎麼造")
- 下面為您提供關於【用大樹造句怎麼造】內容，供您參考。1、晚飯後，老人們聚在大樹下談天說地，好不熱鬧。2、十幾年後，這棵柔弱的小樹苗將長成參天大樹。3、孩子們在大樹下蹦蹦跳跳地做遊戲。4、老人們圍坐在大樹下，親親熱熱地嘮家常。5、天太熱了，大家都到大樹底下去乘涼。6、這...
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![用朴樹造句子]( "用朴樹造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用樹倒造句子]( "用樹倒造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![春樹造句]( "春樹造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![村上春樹造句]( "村上春樹造句")
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![用楊樹造句子]( "用楊樹造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用槲樹造句子]( "用槲樹造句子")
- 下面為您提供關於【槲樹造句】內容，供您參考。1、街道兩旁古老的槲樹和玉蘭花的掩映下，由磚或灰泥建成，有錯綜複雜的鐵工陽臺會讓你想起法式住宅。2、及葛榮起，元忠帥宗黨作壘以自保，坐大槲樹下，前後斬違命者凡三百人。3、忽然，他看到自己前面有一大叢蕨，大得像棵古老的槲樹。4、...
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![用春晚造句]( "用春晚造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用樹上造句]( "用樹上造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用春風造句]( "用春風造句")
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