![一年級手字造句子]( "一年級手字造句子")
- 下面為您提供關於【一年級手字造句子】內容，供您參考。1、睡眠時，不要用手壓迫胸部。2、他是個手無縛雞之力的白面書生。3、做這道題，我可是探手可得。4、不少朝廷都是毀於草頭木腳之手。5、他鄭重其事地洗了手，才與我握手。6、老闆嫌他拙手笨腳，所以就辭退了。7、這首詩出自...
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![手字造句子一年級]( "手字造句子一年級")
- 下面為您提供關於【手字造句子一年級】內容，供您參考。1、這首詩出自一名七歲兒童之手。2、他是個手無縛雞之力的白面書生。3、睡眠時，不要用手壓迫胸部。4、不徐不疾，得之於手，而應於心。5、你的手好像受了很重的燙傷。6、總而言之，治本之道應從教育著手。7、十目所視，十手所...
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![擺手造句子二年級20字]( "擺手造句子二年級20字")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![他字造句造句]( "他字造句造句")
- 下面為您提供關於【他字造句造句】內容，供您參考。1、在封建社會，男女敢於衝破門第之見，私奔他鄉，可謂驚世駭俗之舉。2、在婚姻上，男女敢於衝破門第之見，私奔他鄉，可謂驚世駭俗之舉。3、當年就因為交不起租子，地主逼得老張家賣掉了房子，致使這家人妻離子散，遠走他鄉。4、他在游泳池...
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![左手造句一年級的字]( "左手造句一年級的字")
- 下面為您提供關於【左手造句一年級的字】內容，供您參考。1、他不幸遭遇了車禍，左手粉碎性骨折。2、我曾經反覆嘗試過用左手寫字，但效果並不理想。3、我左手拿著書包，我右手拿著水瓶，掂量著哪個重。4、右手寫愛，左手寫著他，攤開的雙手空虛的無奈。我的無言，有最深沉的感慨。5、我...
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![運字造句造句]( "運字造句造句")
- 下面為您提供關於【運字造句造句】內容，供您參考。1、事業運：塞翁失馬，焉知非福。2、畫家運筆有如天馬行空，飄逸自然。3、大批機器零件從四面八方源源運來。4、碼頭上有許多搬運工人正在運貨物。5、這兩個書法家，在下、運筆上大同小異。6、父親吩咐大哥，月底前務必把貨準時運到...
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![愛不釋手造句20字]( "愛不釋手造句20字")
- 下面為您提供關於【愛不釋手造句20字】內容，供您參考。1、小剛拿著新買的文具盒看了又看，愛不釋手。2、可愛的洋娃娃讓妹妹愛不釋手。3、他愛不釋手地擺弄著剛買回來的電腦。4、小麗輕輕撫摸著嶄新的課本，愛不釋手。5、這個青花瓷花瓶，是爺爺愛不釋手的寶貝。6、這本童話太吸...
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![用造字造句子]( "用造字造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![雙手造句一年級的字]( "雙手造句一年級的字")
- 下面為您提供關於【雙手造句一年級的字】內容，供您參考。1、家鄉人民靠勤勞的雙手給窮山惡水披上了綠裝。2、被俘敵軍舉起了雙手，嚇得渾身發抖。3、爸爸伸出強勁有力的雙手抱著了弟弟。4、她用顫抖的雙手打開了那個包袱。5、他是個雙手拿槍的神槍手，左右兩手均能百步穿楊。6...
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![造字造句]( "造字造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![手心造句造句]( "手心造句造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![字字造句]( "字字造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![造字造句簡單]( "造字造句簡單")
- 下面為您提供關於【造字造句簡單】內容，供您參考。1、他們大造輿論，為主子上臺鳴鼓而攻之。2、我今特來尋賢弟，負荊請罪造。3、老師要我用不足為奇造句子，好難。4、問君古往今來，皇皇文化何人造？5、因為這個所以你才讓我幫你造夢對吧？6、雖然我不想造句，但我還是造了一個。7、你...
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![造字怎麼造句]( "造字怎麼造句")
- 下面為您提供關於【造字怎麼造句】內容，供您參考。1、他們大造輿論，為主子上臺鳴鼓而攻之。2、我今特來尋賢弟，負荊請罪造。3、老師要我用不足為奇造句子，好難。4、問君古往今來，皇皇文化何人造？5、因為這個所以你才讓我幫你造夢對吧？6、雖然我不想造句，但我還是造了一個。7、你...
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![垂字造句造句]( "垂字造句造句")
- 下面為您提供關於【垂字造句造句】內容，供您參考。1、她在上司面前總是垂首貼耳的。2、父親把口袋垂掛在牆上。3、他們在衛國戰爭中建立的豐功偉績將永垂史冊。4、偉大的政治家，都具雄才大略，功業永垂後世。5、垂髮戴白，皆有所養，只有社會主義社會才能做到。6、空心的穀穗驕傲...
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![林字造句造句]( "林字造句造句")
- 下面為您提供關於【林字造句造句】內容，供您參考。1、生活雖然清苦，林老師怡然自得。2、林姑娘年方十八，長得很漂亮。3、我們的祖國傲然屹立於世界文明之林。4、林老師從容不迫地走上講臺給我們講課。5、同學們送給林老師的花籃真漂亮！6、林校長處理各種問題時都很公允。7、...
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![用愛不釋手造句子20字]( "用愛不釋手造句子20字")
- 下面為您提供關於【用愛不釋手造句子20字】內容，供您參考。1、小剛拿著新買的文具盒看了又看，愛不釋手。2、可愛的洋娃娃讓妹妹愛不釋手。3、他愛不釋手地擺弄著剛買回來的電腦。4、小麗輕輕撫摸著嶄新的課本，愛不釋手。5、這個青花瓷花瓶，是爺爺愛不釋手的寶貝。6、這本童話...
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![隻字造句字]( "隻字造句字")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![手造句一年級的字]( "手造句一年級的字")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![呵字造句造詞]( "呵字造句造詞")
- 下面為您提供關於【呵字造句造詞】內容，供您參考。1、我曲高和寡，有時候真感到孤獨呵。2、這群吵鬧的小孩子受到了大人的呵斥。3、滿臉慍色義正辭嚴地呵斥他們。4、你不該這樣呵斥他們。5、今日得了這銀子呵，一似枯樹開花，陽春布澤。6、我這樣日復一日躺在病床上，何時是盡頭呵...
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![溉字造句造詞]( "溉字造句造詞")
- 下面為您提供關於【溉字造句造詞】內容，供您參考。1、田裡水稻現在需要較多的水分，要抓緊灌溉。2、如果我是春雨，我將灌溉所有的旱地。3、農民們用引來的河水灌溉著這一大片土地。句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問...
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![又字造句造句]( "又字造句造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![手忙腳亂造句字三年級大全]( "手忙腳亂造句字三年級大全")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用字和字造句]( "用字和字造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![手勢造句造句]( "手勢造句造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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