![用小水造句子]( "用小水造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用小鳥造句]( "用小鳥造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用小子造句]( "用小子造句")
- 下面為您提供關於【用小子造句】內容，供您參考。1、那個乳臭未乾的小子，竟胡亂批評人家，真不知天高地厚。2、別把這事放在心上。他們只是些乳臭未乾的小子。3、這就是我，一個愛助人為樂的胖小子。4、這小子心懷鬼胎，搖晃著衣服，下得樓來，不知他做些什麼。5、這小子渾身是膽，什麼...
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![用溪水造句]( "用溪水造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用小說造句]( "用小說造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![國小一年級用山水造句]( "國小一年級用山水造句")
- 下面為您提供關於【國小一年級用山水造句】內容，供您參考。1、我們終於來到了山水相接的邊緣地帶。2、爺爺鋪開宣紙，揮毫潑墨，描繪山水花鳥。3、都說張家界山水很美，身臨其境一看，果然名不虛傳。4、進了長江三峽，就好像走進了一幅連綿不斷的山水畫卷。5、這股清涼的山水是從山...
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![用小小的造句]( "用小小的造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用傍水造句]( "用傍水造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用小麥造句]( "用小麥造句")
- 下面為您提供關於【用小麥造句】內容，供您參考。1、目前的氣候對小麥的生長很有利。2、今年，我們村專門成立了小麥病蟲害防治委員會。3、農民駕著聯合收割機收穫小麥。4、白菜種完了，可我們還得快馬加鞭，把小麥播種完成。5、農民們正在熱火朝天地搶收小麥。6、進入六月，小麥成...
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![國小一年級用井水造句]( "國小一年級用井水造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用小舟造句]( "用小舟造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用冷水造句]( "用冷水造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用小水滴造句子]( "用小水滴造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用用水造句子]( "用用水造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用小蘭造句]( "用小蘭造句")
- 下面為您提供關於【用小蘭造句】內容，供您參考。1、為了明天的演講，小蘭查閱了大量資料。2、小蘭認真地挑選著禮物，打算給姐姐一個驚喜。3、對於小蘭身上的殘疾，班裡沒有一個同學恥笑她。4、小蘭說話非常含蓄，常讓我們弄不明白她的意思。5、小蘭媽媽去買菜時，總喜歡掂量掂量菜...
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![用汗水造句]( "用汗水造句")
- 下面為您提供關於【用汗水造句】內容，供您參考。1、歷史是由偉大的勞動人民用辛勤的汗水和勞動創造的。2、他用自己的汗水掙錢資助了上學的弟妹，使風雨飄搖的家多少現出些起色。3、哪一個成功者的路上沒有辛勤努力的汗水呀！4、這些精美的藝術品，件件都凝聚著藝術家的汗水和智...
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![用小妹造句]( "用小妹造句")
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![用小於造句]( "用小於造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用水造句]( "用水造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![小水造句]( "小水造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![小水滴造句]( "小水滴造句")
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![用水水造句子]( "用水水造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用小溪造句]( "用小溪造句")
- 下面為您提供關於【用小溪造句】內容，供您參考。1、我家門前不遠處有一條彎彎曲曲的小溪。2、從山上下來一股濁流衝進了小溪。3、山腳下，小溪裡發出叮咚悅耳的響聲。4、山上的水正源源不斷地流進小溪裡。5、一條小溪淙淙作響，從山腳下流過。6、大江大河是由許多小溪匯合而成...
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![用膠水造句造句]( "用膠水造句造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用小站造句]( "用小站造句")
- 下面為您提供關於【用小站造句】內容，供您參考。1、小站上有很多人正在等待火車的到來。2、列車在小站停了片刻就開走了。3、他在那個小站工作的時間相當長久。句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，...
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