![楚人有涉江者原文及譯文 楚人有涉江者的涉是什麼意思]( "楚人有涉江者原文及譯文 楚人有涉江者的涉是什麼意思")
- 1、楚人有涉江者的涉釋義：過，渡。出自《刻舟求劍》。2、原文：楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！3、譯文：楚國有個渡江的人，他的劍從船中掉到水裡。他急忙在船邊上用劍在掉下劍的地方做...
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![涉江者的涉是什麼意思]( "涉江者的涉是什麼意思")
- 涉江者的涉是指從水裡走過去，泛指從水上經過的意思，出自戰國·呂不韋《呂氏春秋·察今》，涉江者是刻舟求劍的典故，比喻人的眼光未必與客觀世界的發展變化同步，也比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。《察今》是戰國時期呂不韋組織屬下門客們創作的一篇散文。闡述了應當明察當今形勢，因...
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![楚人有涉江者的涉是什麼意思]( "楚人有涉江者的涉是什麼意思")
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![涉江採芙蓉簡介]( "涉江採芙蓉簡介")
- 1、還故望舊鄉的下一句是長路漫浩浩。2、涉江採芙蓉》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一。此詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉來表達相互之間的思念之情，深刻地反映了遊子思婦的現實生活與精神生活的痛苦。全詩運用借景抒情及白描手法抒寫漂泊異地失意者...
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![涉江採芙蓉教案設計 涉江採芙蓉全程教案]( "涉江採芙蓉教案設計 涉江採芙蓉全程教案")
- 1、瞭解關於《古詩十九首》的文學常識;感受詩歌的思想內涵;運用想象描摹詩歌的藝術畫面。[教學重、難點]運用想象和聯想描摹詩歌畫面;抓住詩歌意象來解讀詩歌主旨，培養詩歌鑑賞能力。2、[教學過程]匯入(板書“鍾嶸《詩品》:‘驚心動魄，可謂幾乎一字千金。’”)大家知道這個...
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![《涉江採芙蓉》講解]( "《涉江採芙蓉》講解")
- 哈嘍，大家好！今天要給大家講解的是《涉江採芙蓉》；【作者】漢·佚名涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。《涉江採芙蓉》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一，這首詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉，來表...
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![《涉江採芙蓉》講解、賞析]( "《涉江採芙蓉》講解、賞析")
- 哈嘍，大家好！今天要給大家講解的是《涉江採芙蓉》；【作者】漢·佚名涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。《涉江採芙蓉》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一，這首詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉，來表...
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![涉江採芙蓉講解賞析]( "涉江採芙蓉講解賞析")
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![涉江採芙蓉講解]( "涉江採芙蓉講解")
- 哈嘍，大家好！今天要給大家講解的是《涉江採芙蓉》；【作者】漢·佚名涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。《涉江採芙蓉》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一，這首詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉，來表...
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![涉江採芙蓉詩歌鑑賞]( "涉江採芙蓉詩歌鑑賞")
- 哈嘍，大家好！今天要給大家講解的是《涉江採芙蓉》；【作者】漢·佚名涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。《涉江採芙蓉》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一，這首詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉，來表...
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![涉江採芙蓉的講解]( "涉江採芙蓉的講解")
- 哈嘍，大家好！今天要給大家講解的是《涉江採芙蓉》；【作者】漢·佚名涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。《涉江採芙蓉》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一，這首詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉，來表...
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![涉江採芙蓉全程教案]( "涉江採芙蓉全程教案")
- 1、瞭解關於《古詩十九首》的文學常識;感受詩歌的思想內涵;運用想象描摹詩歌的藝術畫面。[教學重、難點]運用想象和聯想描摹詩歌畫面;抓住詩歌意象來解讀詩歌主旨，培養詩歌鑑賞能力。2、[教學過程]匯入(板書“鍾嶸《詩品》:‘驚心動魄，可謂幾乎一字千金。’”)大家知道這個...
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![涉江採芙蓉原文及翻譯]( "涉江採芙蓉原文及翻譯")
- 1、原文：涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。2、譯文：我踏過江水去採荷花，生有蘭草的水澤中長滿了香草。可是我採了荷花要送給誰呢?我想要送給遠方的愛人。回頭看那一起生活過的故鄉，路途顯得那麼無邊無際。兩心相愛...
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![涉江採芙蓉詩意]( "涉江採芙蓉詩意")
- 哈嘍，大家好！今天要給大家講解的是《涉江採芙蓉》；【作者】漢·佚名涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。《涉江採芙蓉》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一，這首詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉，來表...
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![涉江採芙蓉意思講解]( "涉江採芙蓉意思講解")
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![《涉江採芙蓉》賞析]( "《涉江採芙蓉》賞析")
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![涉江採芙蓉古詩講解]( "涉江採芙蓉古詩講解")
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![涉江採芙蓉課文講解]( "涉江採芙蓉課文講解")
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![涉江採芙蓉講解意思]( "涉江採芙蓉講解意思")
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![涉江採芙蓉鑑賞]( "涉江採芙蓉鑑賞")
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![涉江採芙蓉教案設計]( "涉江採芙蓉教案設計")
- 1、瞭解關於《古詩十九首》的文學常識;感受詩歌的思想內涵;運用想象描摹詩歌的藝術畫面。[教學重、難點]運用想象和聯想描摹詩歌畫面;抓住詩歌意象來解讀詩歌主旨，培養詩歌鑑賞能力。2、[教學過程]匯入(板書“鍾嶸《詩品》:‘驚心動魄，可謂幾乎一字千金。’”)大家知道這個...
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![涉江採芙蓉古詩賞析]( "涉江採芙蓉古詩賞析")
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![涉江採芙蓉賞析]( "涉江採芙蓉賞析")
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![涉江採芙蓉全文和翻譯 涉江採芙蓉原文及翻譯]( "涉江採芙蓉全文和翻譯 涉江採芙蓉原文及翻譯")
- 1、原文：涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。2、譯文：我踏過江水去採荷花，生有蘭草的水澤中長滿了香草。可是我採了荷花要送給誰呢?我想要送給遠方的愛人。回頭看那一起生活過的故鄉，路途顯得那麼無邊無際。兩心相愛...
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![涉江採芙蓉原文及賞析]( "涉江採芙蓉原文及賞析")
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