什麼是資訊素養

資訊素養概念的醞釀始於美國圖書檢索技能的演變，1974年，美國資訊產業協會主席保羅·澤考斯基率先提出了資訊素養這一全新概念，並解釋為：利用大量的資訊工具及主要資訊源使問題得到解答的技能。“資訊素養”的本質是全球資訊化需要人們具備的一種基本能力。

資訊素養包括關於資訊和資訊科技的基本知識和基本技能，運用資訊科技進行學習、合作、交流和解決問題的能力，以及資訊的意識和社會倫理道德問題。這裡包含了：熱愛生活，有獲取新資訊的意願，能夠主動地從生活實踐中不斷地查詢、探究新資訊。具有基本的科學和文化常識，能夠較為自如地對獲得的資訊進行辨別和分析，正確地加以評估。可靈活地支配資訊，較好地掌握選擇資訊、拒絕資訊的技能。能夠有效地利用資訊，表達個人的思想和觀念，並樂意與他人分享不同的見解或資訊。無論面對何種情境，能夠充滿自信地運用各類資訊解決問題，有較強的創新意識和進取精神。

美國提出的“資訊素養”概念則包括三個層面：文化層面（知識方面）；資訊意識（意識方面）；資訊技能（技術方面）。經過一段時期之後，正式定義為：“要成為一個有資訊素養的人，他必須能夠確定何時需要資訊，並已具有檢索、評價和有效使用所需資訊的能力。”

而在《資訊素養全美論壇的終結報告》中，再次對資訊素養的概念作了詳盡表述：“一個有資訊素養的人，他能夠認識到精確和完整的資訊是做出合理決策的基礎；能夠確定資訊需求，形成基於資訊需求的問題，確定潛在的資訊源，制定成功的檢索方案，以包括基於計算機的和其他的資訊源獲取資訊，評價資訊、組織資訊用於實際的應用，將新資訊與原有的知識體系進行融合以及在批判思考和問題解決的過程中使用資訊。”