他們的造句二年級

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1、爸爸每月都給爺爺奶奶寄線，補貼他們的生活。

2、市長同外賓一一握手，對他們的來訪表示歡迎。

3、爸爸媽媽對我愛護備至，我一定不辜負他們的一片愛心。

4、對待青年人，要看到他們的優點和長處，不能求全責備。

5、他們的闖入，雖然使人驚疑不定，卻並不是飛來橫禍。

6、每個人都要根據他們的能力安排工作，讓他們各得其所。

7、青年們經驗不夠豐富，對於他們的作品採取求全責備的做法是不對的。

8、他們知道他們的戀愛會海枯石爛。

9、當心啊！這班人可不是善男信女，還是別打他們的主意為好。

10、你不必全聽他們的話，唯他們馬首是瞻。

11、他們的說話很多人都能聽見。

12、到了那裡，要與當地的群眾打成一片，瞭解他們的願望和要求，才有利於開展工作。

13、每樣東西都顯示出了他們的耐心和深思熟慮。

14、由於是近親結婚，無獨有偶，他們的第二個孩子還是個傻子。

15、我們應該請已經改過自新的青年工人現身說法，以他們的親身體會來教育其他犯有不同錯誤的青年工人。

16、心底裡，他信服他們的方法是最好的。

17、敵人見利誘不成，便露出了他們的猙獰面目，用槍斃來威脅革命者。

18、批判會上，紅衛兵們對他們的授業恩師口中雌黃。

19、他們的所作所為，說明人心叵測，我們不能不防啊！

20、如果不是為了她和他們的母親，他早就遠走高飛了。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。