二年級家長寫給老師的一封信

寫給老師的一封信是怎樣的呢？下面就讓我們一起來了解一下吧：

寫信是最好的交流感情、心得、見解的絕佳手段，人與人之間感情寄託的最好搖籃。給老師的一封信由三個部分組成，首先是稱謂，要表達對自己老師的敬意，然後就是正文主題內容，將想要說的話用文字表述清楚就可以了，最後是結語，結語部分寫上一句表達美好祝願的話即可。

寫給老師的一封信1

老師，您好：

今天是教師節，也是建校20週年的日子，漫步在桂花飄香、芳草如茵的校園裡，教室裡迴盪著朗朗的讀書聲，操場上跳動著奔跑的身影，圖書館依然飄散著撲鼻的紙墨書香，十多年前的一幕幕再次浮現在我的眼前。

還記得身為高中部重點班的班主任兼語文老師，您在當時提出了標新立異的教育理念：語文教學，不是生搬硬套的背誦和填鴨，而是肩負著培育一顆健康的心智、一份樂觀豁達的態度以及一種冷靜客觀看世界的思辨能力。您總說，知識的堆砌和累積，並不能轉化為精神思想的提升，必須帶著思考看問題，不僅僅要學習書本，還要博覽群書，更要學會交流，讓知識轉化為精神的動力，讓知識成為指引人生的領航者。我現在特別能感同身受您當初的這番話。對書本的死記硬背只能過得了考試那一關，但卻過不了人生無數個測試的關口。工作後的我才發現，每天都要學習新知識、接觸各種新事物、應對各種新問題，倘若僅靠當年書本那點東西來“吃老本”，早已是“彈盡糧絕”。為此，我深深的感激於您給我們的指引，是您培養了我們獨立自學的能力、思辨問題的能力、開拓創新的能力，更重要的是坦然面對挫折的能力。曾有一度深感工作的不勝任，各種事情交錯複雜，百無頭緒，心亂如麻，徹夜難安。在一個寂靜的夜晚，翻開了高中時的日記本，每一篇都有您的大段批語，其中有一段這樣寫道：人生就像一列奔向終點的列車，在這列車上，有人上站，有人下站，其中有你的父母、兄妹、朋友、愛人、孩子，但他們或許都不能陪你走完全程、不能陪你一起面對問題、不能陪你一同分享歡笑，每一個人都要學會獨立自主迎接生命的挑戰、要樹立戰勝困難的信心和毅力、要豁達對待人生的得與失。我流淚了，不是因為傷感，而是因為找到了新的方向，你說的對，我必須堅強站起來勇敢面對，想辦法、找問題、尋思路，不應該蜷縮在被可憐、被同情、被憐憫的角落裡。

還記得2009年的冬天，雪下的特別大，得知您已身患血癌晚期，萬般悲痛的我們去看望您，本已做好抱頭痛哭的準備，但沒想到踏進病房，看到的依然還是那個樂觀豁達的您，您隻字不提病情，卻與我們這些工作生活在祖國四面八面的學生們，暢談著中國未來經濟社會的大好形勢，鼓勵我們一定要抓住這樣的好時代，多讀書、多思考、多嘗試，無愧於自己的事業，無愧於自己的青春。您囑咐我們，以後教師節不必大老遠的來看您，發個簡訊、郵件足以，心意已到，樂在其中。是啊，那是您度過的最後一個教師節。那年，您剛滿46歲。

老師，昨夜又夢見您了!一支粉筆、兩袖清風，三尺講臺、四季晴雨，您在那裡重操舊業，依然幹著“教書匠”的老本行。您手持教鞭、淳淳善誘，帶領孩子們朗誦著：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹……

寫給老師的一封信2

楊簡老師：

您好!

首先要跟您說聲對不起，今晚由於我的一時衝動，在您的課堂上公然走出教室。這不僅影響了您的課堂，也打擾了大家。同時也對所有今晚2B205上課的同學們說一句：對不起!

我之所以寫這封信，其實就是想問您幾個問題：

1. 上應用寫作一定要買教材麼?沒有教材就不能學?

昔聞宋濂，家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。一日而累，以至於年，累年不已，遂成一代文豪。

而反觀我們現在，買過的課本不可謂不多，而認證讀完的卻寥寥無幾。從小到大，很多老師都教育過我們，上課認證聽才是最重要的。提出一種極端假設，一個同學買了書上課在玩手機，另一個同學沒買書，上課認真聽講做筆記，我很想問問您，最後誰的收穫會比較大?

2.一定要“買”麼?“買”和“借”的書有什麼區別?

當然，我承認，如果既買了書，又認真學的同學一定會學到東西。所以今天我問了您，我借一本書行不行?我同學之前上過您的選修，現在我拿來用可以不可以。結果您可能一時口誤，說了一句：那不行啊，你沒花錢啊!嗯，我相信您是口誤!

近幾年來，國家不斷提出節能減排。現在大學校園書本浪費問題是一個十分突出的問題，它得到了很多人士的關注。這樣一個普遍的問題就發生在你我身邊，我們明知道這是對資源的浪費，但是卻無力阻止。因為到目前為止還沒有一個正式的組織統計過到底有多少書本可以進行再次利用，這樣到底可以節約多少資源。更沒有任何組織或機構來進行舊書的統一收購和再分配利用。且因為沒有認識到這些被浪費掉的書本到底代表著多少能源，所以也許因為一些利益問題還會對書本再利用這項行動而產生一些阻力。我相信大學校園相比其他地方是有一定的先進性的，從這裡走出的是未來幾十年的社會中堅人群。我更相信，大學老師是善良的，如果可以不用浪費，沒有哪個老師會鼓勵學生多花冤枉錢。所以，我更相信是您一時口誤。

我想說我其實很喜歡語文，更喜歡文言文和作文。文言文我覺得是中華民族幾千年來的寶貴經驗，不僅文辭優美，道理更是可以受用終生。而作文自隋唐科舉以來，一直是中國士子必考的一門科目。作文可以訓練人們的表達能力，做到言之有物。通過不斷的練習，潤飾，將一個個獨立的文字組成一篇華美的文章。正是因為這個原因，我選擇了您的應用寫作。韓愈的《師說》曰:師者,所以傳道授業解惑也。老師,不只是簡單的教書匠,還要教授學生為人處事的道理與主動學習得可貴品質。所以我認為，老師應該首先注重師德，其次才是學問。

最後，再一次跟您以及所有在場同學們說一聲對不起。這門應用寫作太貴了，學生家境“貧寒”，不得不忍痛割愛了。

——此致

敬禮!

寫給老師的一封信3

雷老師：

您好! 很高興能在淯凱二年級的時候認識您。在此之前，我們已聽聞，您是一位資歷相當的老師，相信在您的引導之下，淯凱會快樂並且有所收穫的完成二年級的學業。> 首先，容我為您介紹一下淯凱的“家”。淯凱來自臺灣，幼稚園在臺灣唸完，小一上學期隨我們工作去了廣東，下學期轉戰成都。我是他的媽媽(來自上海)，他的爸爸是土生土長的臺灣人，我們家還有一位“非常調皮”的跟屁蟲妹妹(今天剛滿2歲)，有了這兩個小寶貝，我們家算是一個幸福的“好”家庭(淯凱的形容)。>>爸爸的工作比較忙，常常做“空中超人”，但只要在家，小朋友的接送一般都由他完成;我在懷孕妹妹的時候辭退了工作，目前主要負責淯凱(在家我都稱呼他為“哥哥”)的日常飲食及學習;思想和品行則由我們夫妻共同完成(其中媽媽為主要視窗)。>>爸爸的脾氣有時候比較火爆，屬於典型的“臺灣式大男子主義者”。媽媽的脾氣不甘示弱，屬於典型的“上海女人”。妹妹的脾氣屬於“有一點公主病”。哥哥的脾氣，貪玩，貪玩，還是貪玩，只要可以玩，就沒有脾氣。>> 常常都說，自己的孩子看不準，總覺得什麼都好，我也怕形容的不準確，因此就略微說一下，他在我們面前的情況吧。>哥哥有些沒有主見，源自我們父母的強勢，不過這點，我們在他小一開始慢慢的做調整中，目前感覺他的主見和想法有所突出了。平時在家，哥哥都是我的“小幫手”，這一點我從他2歲就開始培養。目前，他可以幫忙家裡丟垃圾，洗碗，收衣服並整理，還常常照顧2歲的妹妹，我們的家務是按能力分配，保證每個成員都要出自己的一份力。>哥哥在學習方面，我目前沒有盯很緊。妹妹出生前，我盯很緊，他在臺灣曾榮獲“全臺幼稚園數學比賽二等獎”等多個比賽獎盃。由於性格太貪玩，他的成績常是屬於盯一盯就第一名，放一放就名落孫山。他曾經3天不寫功課，考試不及格;盯一盯，一個月後又重回全班第一。淯凱的記憶力也算不錯，從暑假開始，我每天至少為他準備3-5本書籍閱讀，以保證他持續認識簡體字。我對於成績是：學習是你的，我不看你考幾分，只看你錯哪一題，是粗心還是不會。>9月開學，我們家的安排：> 每天接送，還是以爸爸為主。因此，老師可能常見到爸爸。(我一個人帶妹妹，成都也沒什麼親戚朋友，所以時間點上，不太能接上哥哥的時間)>哥哥回家後，我料理晚餐，陪他們閱讀&玩，直至9：30分上床(哥哥自己睡小房間)。>週末的時候以玩為主(國中以下，我們家不鼓勵小朋友補習或者有壓力的培訓課程)，閱讀書籍為輔，另外我會陪淯凱自學臺灣二年級教材。

如遇問題，老師可及時和爸爸講，他會代為轉達。或者在微信上與我溝通。

寫給老師的一封信4

尊敬的老師：

您好!

時光荏苒，光陰似箭，轉眼間六年過去了。我從一名乳氣未乾的孩子轉眼變成了一位聰明懂事的孩子。敢於幫助他人，敢於承擔責任。這些總是與我最親愛最親愛的拉小與幫助或教過我的老師有著密切的關係。馬上就要離開鼓樓區了，面對我的將是一個陌生的仙林，在那裡很少有人會停下與你打招呼。南京外國語學校仙林分校將成為我的另一所“家”。6月22日的南外搖號結果令我大為震驚，那是真的嗎?鼓樓也將離我越來越遠，也就意味著也許我會很少回“家”看看。“家”是那麼的溫馨，有智慧若水旁嘩啦啦的溪水聲、曈曈小徑上一句句歡聲笑語、“百步精神”向上，向上，再向上，在五子登科樹下我們唱著世界上最最動聽的歌，將它送給我們最可親最可敬的老師們。在我們遇到困難時，老師總會兩肋插刀，給予我們最大的幫助。敬愛的老師，你們引領我們在知識的天空快樂地飛翔，澳大利亞的修學成了我們的渴望;你們引領我們唱響音樂的世界，在維也納的金色大廳上榮獲一等獎的喜悅滲透了每一位拉小人辛勤的汗水。每年頭腦風暴的“1+1“科技創造節，熱情奔放的大嘴巴英語節，曈曈合唱節……你們總是鼓勵我們，支援我們，在自信、陽光的路上盡情馳騁。今天，我們畢業了!我們離開了住了六年的“家”，各奔東西，走向“祖國”的大江南北。臨行前，你們不忘叮囑：常回家看看。老師們，您是園丁，您是蠟燭，您是春蠶，您孜孜不倦地教導我們。夜光下，總能看到您還在翻書，製作課件，備課，你們循循善誘：在課堂上總能指出我們的不足，下課時與我們盡情玩耍。那，是我們最美好的時光，最深刻的記憶。老師，夜又深了，應該休息了。

老師，還記得嗎?黃老師(5、6年級數學老師)、李老師(6年級英語老師)上課時幽默風趣;魏老師(5、6年級語文老師)、劉老師(四年級語文老師)、王老師(1、2、3語文老師)上課時的繪聲繪色;付老師(5、6年級美術老師)的包容大方……老師，那是我們最深刻、最美好的記憶。昨天的畢業典禮上，我們有說有笑。從領獎臺上領會的那多花成了你們送給大家最好的禮物。老師，六年過去了，我們在週末空閒時看電影，從電影中獲悉了“東方的福爾摩斯”——狄仁傑，獲悉了“清初第一學士”——葉赫納蘭性德，獲悉了精忠報國的抗金名將岳飛……一切是那麼的熟悉。六年來，我們愛過，我們笑過，我們恨過，我們哭過，我們甚至還打過人。老師，還記得嗎?那又是我們組打掃衛生，李作淳的那句“我又沒惹你?”還記得嗎?我錯了，我不該打人，希望你們原諒。

祝各位老師永葆青春，桃李滿天下。我們會常回家看看。

寫給老師的一封信5

親愛的石老師：

您好!

首先對到現在給您寫信，表示深深的歉意!但這其中也是有原因的：現在正值新春佳節，總想給您帶去一份厚厚的“年禮。”於是，從放假開始，我就每天堅持練字。承蒙您的厚愛，讓我有機會寫《走復興路，圓中國夢》的讀後感徵文，為了能寫好，放假第一天我就開始看這本書。說實在的，一開始看這本書真的太枯燥，給人一種昏昏欲睡的感覺。但我還是想寫出精品，耐著性子看，可裡面寫的那些事真的離我太遙遠，感覺很深奧，看不懂。好在有愛讀書的老媽幫忙，和我一起看這本書，不懂的地方我就問她，媽媽為了讓我直觀的瞭解，還讓我看了電影《鴉片戰爭》、《甲午風雲》以及改革開放的好多視訊。我慢慢地喜歡上了這本書，知道了我國的歷史文化。中國人真了不起，做一名中國人很自豪!只這一項作業，就耽誤了我一週的時間。另外，古詩文下冊我已經全部背過，一單元的課文也全部背完。每天我都堅持讀書，《霧都孤兒》第二遍也看完了。當然我每天都會練體能，拉小提琴。這些就是我送您的“年禮，”老師您喜歡嗎?

老師：您一定還記得吧，我是您第一個家訪的學生，中午放了學，我就去辦公室找您，由於當時我們都餓了，於是我們一起去校門口超市買方便麵，我們肩並肩走著，那一刻我真想牽住您的手，因為我剛下體育課，手不乾淨，老師您又那麼愛乾淨，所以我一直沒牽您的手，我們走著，聊著家常，此時您不在是嚴師，而是慈母。此刻是那麼溫馨，幸福。坐在您的車子上，快樂、溫暖包圍著我。我敢說路上的行人都認為我們是母子，而不是師生。我真幸運!於是我記住了這一天——2013年12月12日，於是這一天也變成了美麗的一天，難忘的一天。

老師謝謝您的厚愛，給了我許多鍛鍊的機會，寫徵文，發《尖尖角》作文，還讓我如願以償的當上了班長，做了2014年元旦聯歡會的主持人。

老師：您一定還記得吧，我還欠您一個深情的表白，您一定還記得當時我的囧像吧，臉像大紅布一樣，羞澀的低下了頭。今天，我準備好了(老師您先深呼吸一下，接受我的深情表白吧)老師，我真的很愛您，從我見到您的第一天開始我就喜歡您，我將會永遠愛您，我會像愛我媽媽一樣愛您，直到永遠!不管以後我是否有出息，不管我身在何方，每年都會送上我的問候和祝福。

今天是大年八年級了，給您拜年有點晚了，但我仍然送一份祝福給您：馬年來了，讓我這隻英俊的白馬，學習中的黑馬，奮蹄帶您走過詩意的春天，熱情的夏天，豐碩的秋天，聖潔的冬天。願每一天都快樂溫馨，願您青春常駐，漂亮到永遠!

最後祝全家心想事成，馬到成功!