情何以堪造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、最近人品大跌，囧態纏身，連手機都被廁所沒收掉，這叫我情何以堪。還好，這樣的事發生在我身上，你已不司空見怪，嘿嘿，記住我的新號吧，沒事記得騷擾一下哦。

2、俗話說：肥水不流外人田，俗話又說：兔子不吃窩邊草！這叫哥情何以堪呢，我的愛情還是我自己做主吧！祝有情人終成眷屬！

3、但是，作為一個老人，他的思維總是侷限在固有的模式中，自己一輩子逃生逃死的經驗，一時間都沒有了用處!這讓他的心裡有一種情何以堪的感覺。

4、其實自己心裡的感覺是思之惻然、情何以堪。

5、你想想，要是報完名了，臨比賽，有人嫌天熱，有人要去給小姨子的二舅媽過四十三大壽……放了鴿子咋辦，讓那些等著他們的對手情何以堪。

6、在月亮的這頭孤人站立找不到一個傾訴的夥伴，讓我情何以堪呀！多情卻被無情惱。明知近在咫尺卻遠隔千里，幾渡翻山越嶺，踏盡萬水千山也不一定能看到希望。

7、人生搭臺，朋友唱戲，友情做媒，愛情來伴，親人關心，生人寒暄，民生大計，融入其間，生活如何，鈔票來斷，追名逐利，情何以堪，奮進向上，才是吾願，只要敢想，就能實現。

8、眾臣多數以為趙佶會冊立王貴妃為後，誰料鄭妃竟後來居上，這讓那些支援王貴妃的臣子情何以堪。

9、民紛紛調侃“女同學”，各種造句，讓“女同學”情何以堪?媒體憂心忡忡別讓“女同學”成下一個被毀掉的詞。

10、沈從文用大度包容了一切，沒有讓遺憾變得更遺憾昔日的好友，相互指責，口誅筆伐，情何以堪?從此，沈丁徹底破裂，形如陌路人。

11、國中小男生小女生一到課間就勾肩搭背相互依偎著坐在路邊聊天，情何以堪吶。

12、俗話說：滴水之恩當湧泉相報！可俗話又說：過河拆橋、卸磨殺驢、兔死狗烹、鳥盡弓藏！這讓人情何以堪？做人還是要有感恩的心，你懂的。

13、天吶，世界亂了套，一代學霸朱魚情何以堪?

14、不要忘記這兩國都是被美國“民主”過的國家，讓全世界再討論下去情何以堪，需要更勁爆的轉移焦點。

15、別說是沐凡相形見拙，情何以堪。

16、舐犢之念，情何以堪?死神可以奪去你的生命，但奪不去父母賦予你的深情至愛。

17、我只能在你一米之外，看你為我受盡諸天神罰，清穆，你讓我情何以堪！星零?

18、一天到底為了咱們這個城市能評上個"十佳衛生城市"。你讓他們情何以堪啊。

19、南飛的雁銜走你的溫柔，我仍在轉涼的北疆輾轉。你的笑容不見，此情何以堪?空空遺留下寂寥的我逡巡在晦澀空曠的天空。安之若素的心，纏繞青色的藤，再難依附異鄉的雲朵。

20、百年校慶，宣傳片連個中文名都想不出來，還要藉助英文來表達，這讓人情何以堪?

21、同樣獲得過勞倫斯獎，同樣成績卓著，同樣剛剛退役的劉翔，待遇對比起來有些“情何以堪”。

22、任何人都不應該再在骨節眼上挑毛病，一再把它形容為“變種獨中"，這種貶低中華獨中的說法，教所有曾經參與和付出努力的華教人士和華團領袖情何以堪。

23、小小傳票開庭日，直教人情何以堪。

24、突如其然喪子痛，情何以堪父溘逝。

25、日，讓我這種吃意麵拌老乾媽的人情何以堪！

26、“還歌后呢，全程只猜出一道題，這讓人情何以堪!”讓人冷峻不禁的是，蕭亞軒連她自己的歌都沒有猜出來，最後還被吳莫愁捷足先登。

27、這年頭，上位的小三都像受害者了，真叫人情何以堪。禾晏山?

28、老鼠愛上大米，那是天經地義，香菸愛上火柴，也是情有可原，你若愛上柏芝，也讓人了無遺撼，可是你卻愛上了奧特曼，讓世人情何以堪？！

29、這樣的雕塑讓小孩看了情何以堪?真黃真暴力，堪稱“流氓豬”。

30、作為局外人，傑羅姆可以和肯·道科特、戴衛·卡爾一樣站在一邊說俏皮話，那些身在其中被“出賣”的採編人員的感受，卻情何以堪。

31、怎麼待遇是天壤之別?讓我情何以堪啊。

32、宜川喪師，不僅為國軍剿匪最大之挫折，而其為無意義之犧牲，良將陣亡，全軍覆沒，悼痛悲哀，情何以堪!

33、選舉未開打，聲勢已矮半截，國民黨“情何以堪”?

34、乘興而來敗興而歸，讓人情何以堪?借風使船，情理之中。

35、總把報道當舉報，讓記者情何以堪?一位採訪唐家嶺蟻族的同事，就遭遇過蟻族們的白眼和村民們的鄙視。

36、你做事做那麼快做什麼，做的快還做的那麼好，讓人挑不出毛病，你這是讓別人情何以堪。

37、何為美女？瘦的叫苗條，胖了是豐滿；傻笑說陽光，繃臉獻冷豔；有才氣稱才女，沒才氣成淑女；高挑的算亭亭玉立，個矮的屬小鳥依人；連宅男都能化妝變靚女，叫哥情何以堪，何以再相信。

38、老實巴交的一對農民夫妻與天子寵臣王安石促膝談心，才真使他倆情何以堪。

39、於在外逛街認識一男子，高大帥氣，血氣方剛，讓本宮一眼相中，與那男子在王府井約會，卻來得是那男子的女朋友，讓本宮別想做第三者，讓本宮情何以堪啊！

40、孩子大學聯考作文吃鴨蛋，情何以堪?大學聯考，是孩子人生的重要轉折點，甚至可以決定孩子一生的未來。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。