老師如何應對家長要求換座位

1、認真傾聽，如果學生確實有其他的特殊原因需要調換座位，那麼告訴家長自己會酌情考慮，如果沒有其他特殊原因，只是因為孩子同桌的成績不好而想要調換座位，那麼可以就座位的編排向其作詳細說明。

2、耐心解釋，告知家長每個學生的學習特點、學習習慣等都不盡相同，所以在安排座位時，會充分考慮學生的個性特徵，注意不同氣質、性格的學生間的搭配，使他們能夠互助、互補。

3、強調說明，以此為契機，通過家長會的形式，向學生家長說明座位編排的目的以及原則，使家長能夠理解和支援學校的教育教學工作。同時，會通過班會和日常溝通的方式引導互為同桌的學生互相幫助，共同成長和進步。

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1、認真傾聽，如果學生確實有其他的特殊原因需要調換座位，那麼告訴家長自己會酌情考慮，如果沒有其他特殊原因，只是因為孩子同桌的成績不好而想要調換座位，那麼可以就座位的編排向其作詳細說明。

2、耐心解釋，告知家長每個學生的學習特點、學習習慣等都不盡相同，所以在安排座位時，會充分考慮學生的個性特徵，注意不同氣質、性格的學生間的搭配，使他們能夠互助、互補。

3、強調說明，以此為契機，通過家長會的形式，向學生家長說明座位編排的目的以及原則，使家長能夠理解和支援學校的教育教學工作。同時，會通過班會和日常溝通的方式引導互為同桌的學生互相幫助，共同成長和進步。

家長要求調換座位回答技巧有哪些

家長要求調換座位回答技巧有哪些，我整理了相關資訊，來看一下！

家長要求調換座位回答技巧

首先，認真傾聽，適當迴應。對於家長提出的調換座位的要求，認真傾聽家長的想法。如果學生確實有其他的特殊原因需要調換座位，那麼告訴家長自己會酌情考慮;如果沒有其他特殊原因，只是因為孩子同桌的成績不好而想要調換座位，那麼我會就座位的編排向其作詳細說明。

其次，耐心解釋。告知家長每個學生的學習特點、學習習慣等都不盡相同，所以在安排座位時，會充分考慮學生的個性特徵,注意不同氣質、性格的學生間的搭配,使他們能夠互助、互補。同時，會說明他孩子的同桌雖然成績不好，但是性格、能力等方面很好，兩個孩子可以相互幫助，共同成長。除此之外，會向家長說明座位的安排會定期進行統一調整，希望他能夠理解。

最後，強調說明。以此為契機，通過家長會的形式，向學生家長說明座位編排的目的以及原則，使家長能夠理解和支援學校的教育教學工作。同時，會通過班會和日常溝通的方式引導互為同桌的學生互相幫助，共同成長和進步。

班級排位置技巧

1、公平、全體原則

公平是班主任管理好班級的前提條件。我們的教育是面向全體學生，是讓每一個學生得到全面健康的發展。我們中學教育不是精英性教育，更不是淘汰性教育。在安排位置時要本著對全體學生負責任的思想，不應該帶有任何個人偏見和歧視。

2、和諧、巨集觀原則

安排位置時很有必要將先進和落後的合理搭配，組成有一對一的有效幫扶模式。有經驗者總是費盡心機地對待每一位置，認真地考慮學生之間的相互配合，以期取得滿意的效果。學生位置的安排巨集觀上要著眼於良好的班級風氣的確立，儘可能地找到每一個學生的“**佳位置”。

3、自由組合原則

把選擇座位的主動權交給學生，讓學生自由選擇位置，自由選擇同桌同學，是建立在尊重個性化發展和良好的人際關係基礎上的選擇。當然，每個座位都要學生自願申請、左鄰右舍共同評議、教師視其理由充分與否加以裁奪。這樣做了以後，不少學生通過**佳搭配達到了揚長抑短或相扶相長的學習效果。

當遇到家長要求給孩子調座位時，老師應該怎麼辦？

老師應該瞭解孩子的視力情況，如果有必要調整座位，一定要無條件幫助家長和孩子解決問題。如果是家長偏愛孩子，想著能夠挑一個好座位給孩子，老師應該和家長講明道理，不能徇私舞弊。

成績一般。因為個子較高，老師給調在後面坐。家長反覆要求我調位置。作為老師，我如何回答家長的問題？

樓主你好

額 我覺得家長最大的顧慮無非是 害怕小孩坐後面對他的聽課效率和成績會有不好的影響

那樓主可以從這個角度進行突破 比如說給他安排個成績不錯的同桌啦 平時多關心他 多瞭解他的學習進展和情況啦 這樣不就可以安慰家長的擔憂了麼 對不對

要是家長實在不諒解 也只有稍稍將他放前面坐了 不過我想家長應該也不會這麼蠻不講理 畢竟和老師鬧翻了 對小孩沒有好處 所以我覺得家長應該會理解的

希望樓主滿意我的回答 哈哈哈 可追問求最佳呀~~！！！來自：求助得到的回答

如何看待學生家長要求老師換座位

（一）理解家長的心情。

對於要求給孩子調座位的家長，他（她）的心情是急切的，是激動的，他（她）希望自己的要求老師能夠接受，並且立刻實施。這樣孩子就能夠享受到很好的教育，孩子的學習好像立刻就提高的許多似地。老師應該理解家長的這種心情，即使有些時候家長的要求並不符合實際情況，並不是正當的要求，也給予理解。換位思考一下，假如自己的孩子遇到這樣或那樣的情況，要求換座位，你會怎麼樣？這樣一想，對家長的過分要求或者其他要求也就可以理解了。

（二）問清家長提出要求的理由。

當家長提出給孩子換座位的要求時，班主任先別急著表態，先問清楚家長為什麼要給孩子換座位，換座位的理由是什麼，想給孩子換到哪裡，還有什麼其他的要求沒有，把這些情況搞清楚，班主任才好做決定。不同的孩子情況不同，不同的家長要求也不同。有的家長是因為孩子的視力有問題，看不清楚黑板，怕孩子上課受影響，才提出換座位的；有的家長是因為孩子的個頭太小，前面的孩子個頭高而擋住孩子的視線而提出換座位的；有的家長是因為孩子老受周圍同學的欺負而提出換座位的；有的家長是因為孩子愛說話，而同座的孩子也愛說話，影響孩子學習而提出換座位的；有的家長是擔心孩子做到後面，上課做小動作，不認真聽講而提出換座位的，形形色色的家長，各種各樣的要求，可以說是五花八門。作為班主任，只有充分了解家長的心態，瞭解家長的要求和理由，才能有理有據的做好工作。

（三）有理有據，解決家長問題。

每位家長說自己的理由時都感覺很充分，但教師要把握好自己的尺度，不能一味的寬容，也不能一味的拒絕。溝通是必要的工作方式，而讓家長了解你的工作作風、工作方向、班級管理和工作態度尤為重要。家長要求給孩子調座位，有理的可以馬上解決，並告知家長這是自己的疏忽，請求原諒。理由不充分的，可以根據情況靈活解決，在不影響班級管理的同時解決。沒有任何理由，要求換座位的，可以和家長溝通思想，在確保孩子的學習不受影響的情況下，能調可以調一下，實在不能調的做好家長的思想工作。

調座位，看起來是小事，但影響卻很大。它關係到家長對老師的信任，關係到學生對老師的熱愛，關係到家校之間的和諧發展。學生的座位座好了，不光家長放心孩子，就連老師管理班級也有事半功倍的效果。因此，小小座位要當成大事來辦，只有這樣，班主任的工作才能順利進行，家長的大力配合才能發揮積極作用，家校之間的橋樑作用才會越來越牢固，越來越堅實。

作為班主任，如何應對學生家長換座位的要求？

‍‍‍‍不瞞你說，這樣的事情，我也曾遇到過。我們是班主任，考慮的是整個班級，站位不同，角度不同，註定和家長思考問題是不一樣的。在家長看來，成績不好的學生會影響自己孩子成績。於是呢，便要求班主任給孩子換同桌。畢竟那是自己的孩子，這麼做，從情理上來說，是可以理解的。可是，卻是不可行的。應該讓家長知道，班主任之所以這麼做，是為了整個班級考慮。你們家孩子不想和差生當同桌，那別人家的孩子就應該這樣嗎？再說，你們孩子和第一名當同桌時，有把你們家孩子換掉嗎？班裡的座位，我們是經過三思之後才變動的。如果說，我允許了你，那麼不出兩日，就會有更多的家長來要求換座位，甚至指定從某某位置，那樣的話，整個班級怎麼管理？你也許會說，不答應就行了。可是，作為班主任，我們得一碗水端平，憑什麼允你，不允別人呢？同樣都是班級裡的一份子，憑什麼你們家孩子要搞特殊呢？所以，我無法答應你！你的請求，請收回，我無法答應！

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家長要求給孩子調座位怎麼辦

家長要求給孩子調座位，作為老師來說，如果家長提出的要求是合理的，可以調，如果是不合理要求，一定要跟對方解釋清楚，不要輕易調座位。

家長對學生座位不滿意，班主任該如何解決安排座位出現的矛盾呢？

引言：很多班級他們在平時都有換座位的現象，有些班級換座位是通過同學之間自己調換，而有些班級則是老師對座位進行安排，老師在安排座位的時候不但要考慮學生的意見，還需要考慮家長的意見，如果家長對學生的座位不滿意，班主任應該如何解決？因為座位安排出現的矛盾呢，讓我們一起來看看吧。

一、學生個人問題

左前排和坐後排對於孩子的成績有很大的影響，有一些近視的孩子他們坐在後排看不見黑板，這時候如果老師將他們放在後排，那麼就會嚴重的影響到孩子的學習成績，這樣家長也會非常不滿意，所以老師在調換座位的時候一定要注意孩子的個人問題，如果孩子近視比較嚴重或是孩子有一些個人問題，就一定要根據他們自己的意願來為他們調換座位。

二、公平公正

現在很多孩子都有近視的問題，老師也不可能兼顧每個孩子，所以在換座位的時候，老師就要做到公平公正，可以採用輪換的方式，每個星期換一次座位，這樣孩子的眼睛也能得到保護，孩子不想換座位的話也會受到其他同學的批評，所以班級換作業的時候，老師就可以採用這樣的方式，這樣的方式也避免了家長因為調換座位而找老師麻煩。

三、讓同學自己調換

如果老師不想參與學生的座位問題，那在平時就可以將這些權力交給班長或是學習委員， 讓他們來安排座位的調換，其實這些問題完全可以交給學生，讓他們自己安排的，老師的任務是教授學生知識不是當學生的保姆，所以在平時老師完全不必安排學生，這些簡單的小事可以讓他們自己解決，同學之間也可以更好的溝通和交流，讓大家都坐到自己想坐的位置。

當遇到家長要求給孩子調座位時，作為老師該如何應對？

說起孩子在學校的座位問題，相信每個家長都比較重視，大部分的家長都希望自己的孩子能坐在班裡的前排，不僅看黑板清楚，重要的是聽老師講課會更加專注一些。因此，還出現過一些家長為了叫孩子坐在前排位置，給老師送禮、說好話等等現象，更顯得孩子的座位位置的重要性了。

一年級洋洋的媽媽，在剛開學不幾天時，聽說女兒坐在班級倒數第二排的位置上，心裡很著急，唯恐影響了孩子的學習。那天，洋洋媽媽在微信裡私聊孩子的班主任老師，提出洋洋雖然個子有些高，但是眼睛有些近視，想叫老師幫忙給孩子調一下座位位置，並說了一些感謝的話。

令洋洋媽媽沒想到的是，等了半天班主任老師也沒有回話。過了一會班主任老師卻在班級群裡發了一段話：“所有人：最近有些家長提出要求，想叫自己孩子坐在前面的位置。很抱歉，這件事我不能聽你們的，如果哪個孩子眼睛近視看不清黑板，家長可以帶著孩子去配個眼鏡。班級每個學生的座位都要公平對待，為了孩子們的視力，我們每個星期都會換一次座位，左右互換、前後互換，叫每個學生都定期換座位的角度，所以家長不要再和我提換座位的事情了，對待班級的學生，我會一視同仁！”

老師一番話，立即得到群裡家長的一致好評，認為班主任老師工作嚴謹負責，從學生座位這件事來看，就是個信得過的好老師。家長們紛紛稱讚，班主任老師的決定，是最走心的回答。其實有些座位並不是老師的安排，座位每週或者每個月適當調整一下，會給學生們帶來不一樣的改變，例如平衡學習。

幼兒園換座位，家長反應自己的孩子坐太后面，老師應如何回答？

您好老師

教師與家長溝通是不可避免的，面對各式各樣的家長，老師要做到人人滿意，也確實不容易，不過與家長溝通可以使用一些技巧。以下內容僅供參考：

要尊重學生家長的意識。

尊重學生家長是處理好班主任與學生家長關係的首要條件，要尊重學生家長的人格，不能說侮辱學生家長人格的話。現就“請學生家長到校溝通有關學生在校問題”這一問題談一下自己的看法。不論在任何情況請家長到校，應主動給家長讓座、倒水，特別是學生犯錯誤時要求學生家長到校時更應注意這一點。在學生犯錯誤要求學生家長到校的情況下，我認為應注意以下幾點：

第一，如果能自己聯絡上的就儘量不叫學生自己回家聯絡，應主動聯絡以表明我們做老師的誠意和態度。

第二，學生家長來校以後不應該當著學生家長的面訓斥他的孩子，不管怎麼樣，聽別人訓斥自己的孩子肯定不好受。

第三，可先把家長叫出辦公室，在一個單獨的環境裡向學生家長說明情況，形成一致意見。

另外，現在的學生家長很多都有很高的學歷，有很高的認識水平和管理孩子的水平，如能經常徵求並尊重學生家長的意見，會讓家長覺得我們當班主任的比較民主、誠實可信，有利於班主任和家長的聯絡溝通。

2.與家長聯絡溝通要有理性的意識。

與學生家長交流要避免隨意性和情緒化。和家長交談前要詳細想好約見家長的主題和目的，注意從多方面收集學生的資訊，設計和家長交談如何切入主題、如何結束，如何談學生的優點和問題，總結自己在交談時方法是否得當，還考慮如何向學生和其他教師反饋約見家長的情況，最後要思考自己以後在和家長交談時需要改進和注意的方面。

在和家長交談的時候，不管學生的表現如何，應首先講出學生的三條優點，任何一個學生家長都會喜歡別人說自己孩子的好，幾句誇獎的話會拉近與家長的距離。在和家長交談的時候，還要注意善於傾聽，家長沒有把自己的想法說出來那根本就不是交流。有時候多說不如少說，可以造成平等的談話氣氛，以便我們從中獲得有價值的對學生的認識。

3、與學生交往時應多考慮家長所處的困難，多提管理孩子的建議。

現在國小的學生家長大多三十多歲，上有老、下有小，家裡的老人有時候身體不好需要照顧，如再加上孩子成績不好又不聽話，這時學生家長心理會很苦悶。我們作為學生班主任從的角度和家長多交流，替他們分擔一些心理上的負擔，有利於促進與家長之間的溝通。

4、孩子們的成長離不開良好的家庭教育，因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。相信家長會一如既往，繼續配做好工作。

與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多讚揚、多支援孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行資訊交流。

做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。 定期檢查孩子的學習、生活情況。如作業登記、作業訂正等。 和學生家長交流溝通本著誠懇的態度，注意溝通的方法和技巧，就一定能獲得比較好的效果，就一定有利於學生的發展

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幼兒園換座位，家長反應自己的孩子坐太后面，老師應如何回答？

阿彌陀佛

為了公平起見，座位都是輪換著坐，如果家長有意見，我們可以考慮輪換的速度快一些。