用重犯造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、我們再不要重犯葉公好龍的錯誤了。

2、我們要從錯誤中吸取教訓，避免以後重犯類似的錯誤。

3、犯了錯誤不要緊，只要引以為戒，不再重犯。

4、記者今天從市二中院獲悉，遵照最高人民法院院長簽發的執行死刑命令，市二中院將一批重犯驗明正身後押赴刑場執行死刑。

5、但是我也確實擔心，怕恢復考試之後重犯只專不紅，不突出政治，犯這樣的錯誤。

6、一看好轉了，管理就又放鬆了，於是便“痼習重犯”，“舊病復發”，行人、非機動車又亂跑亂躥起來。

7、如果有人相信這些小報訊息，那麼戀童癖正在亂鬧學校，未被驅逐的外國重犯穿梭在鄉間之中。

8、近日我們印了郭沫若論李自成的文章，也是叫同志們引為鑑戒，不要重犯勝利時驕傲的錯誤。

9、對於數額加重犯而言，作為行為犯的數額加重犯和作為結果犯的數額加重犯都存在犯罪未遂，並應當定罪處罰。

10、在足球比賽中，丁宇因嚴重犯規被裁判出示紅牌。

11、不妨他二人正在塊言三語四，二公差將太爺朱籤遞將過去與奶奶看，只見簽上寫道本縣正堂示朱籤，立拿犯綱滅倫重犯孫小繼、謀害親夫重犯孫強氏當堂回話，速速。

12、這次，有了冒天都在場，李萬通不得不相信冒襄的話，眼下他是朝廷重犯，求救無門，甚至連求見郭振慶的機會都沒有，只得無奈的選擇相信冒襄。

13、首席檢查官將在嚴重犯罪案的審判中作公訴人。

14、結果犯與行為犯、危險犯、結果加重犯和情節犯既有區別又有聯絡。

15、除非成功減少重犯率，否則沒人會為私有的自願全套裝置付款。

16、有些人不理解減少死刑罪名，認為有些嚴重犯罪人“不殺不足以平民憤”。

17、陸贄出的試題為《不遷怒不貳過論》，“不遷怒不貳過”這話出自《論語》，大意是不遷怒於別人，也不重犯同樣的過錯。

18、一看好轉了，管理就又放鬆，於是就“痼習重犯”，“舊病復發”，行人、非機動車又亂跑亂躥起來。

19、聽說王大人從南京過來初掌刑部，便去視察大牢，看到死囚牢中一些重犯，手腳潰爛，且還露出白厲厲的骨頭。

20、這是鹽梟重犯，你敢劫人是為同犯。

21、在球賽中，張曉雨由於嚴重犯規被罰下場。

22、不尊重歷史的人，註定要重犯歷史的錯誤。

23、從此各地“悍將猾吏”老病重犯，亂攤派之風再度颳起，繁重徭役也重新抬頭。

24、已經過了子時，這一次由魂鎖大獄抓捕處副抓捕官王艋統領的，各地司獄將重犯押送回暗幽山總部關押的行動，除了還有一個在逃重犯下落不明，其餘人全部歸位。

25、如果一名球員嚴重犯規，他會被裁判出示黃牌警告。

26、亨利對他過去的不端行為表示歉意，如果今後不再重犯錯誤，應該被允許重新加入這個小組。

27、張浪連連後退，並向後看了看，四周黑沉沉的，一條泥石路向山野中延伸，再走過那小山包，就是全國最大的重犯監獄，天字一號監獄了。

28、這些坐位不是他們用來押運重犯的嗎?

29、幾日後在金國的各城鎮卻貼滿了一張通告，是一張追拿重犯張姥姥的懸賞告示。

30、這樣胡軍殺老潭就沒有了理由，關押重犯的監舍位於看守所大院最隱蔽角落，從監舍大樓到看守所最外面高牆大概有二里路程，而且門禁森嚴，層層關卡。

31、肆意破壞學院財物的學生將被給予記過處分。重犯者將被遣送回國，其學生準證也將被終止。

32、今天，遵照最高法院院長簽發的執行死刑命令，北京市第二中級法院將李海明、肖建喜等一批重犯驗明正身後，押赴刑場執行了死刑。

33、一之謂甚比喻錯誤不能重犯。

34、目標壓鑄廠總體上，儘管總是時不時的重犯一些化學成分和氣孔的問題。

35、龐德彪就說那洋人竊取軍事機密，乃是重犯，和珅阻攔，實乃包庇縱容。

36、但是這個歐洲理事會對重新犯罪的統計數字表示疑問，說即使這些資料是正確的，閹割也不是減少重犯的合適的措施。

37、昨天，遵照最高人民法院院長簽發的執行死刑命令，北京市二中院將張昆鵬等重犯驗明正身後押赴刑場執行死刑。

38、我們要把這件事引為鑑戒，不要重犯他們的錯誤。

39、沙裡金一看這個牛販子說話扭腔轉韻地還好瞎打聽，沙裡金說“我押解重犯要去往幽州。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。