用科派造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、美國公民自由聯盟密西西比分會致信給學校，而科派亞縣地方教育官員瑞奇克洛普頓接到相關電話後也未作回覆。

2、情報資料科派出了幾隊士兵帶上望遠鏡到前面偵查。

3、奈王從五、陳繼紹不惟慫恿易官不諭，且代稟思茅羅主，差提刑責掌，責收監伊等之夥黨，暴虐、額外科派概置不論，兆又約同呂文彩等控經。

4、我數了數，加上小任和我還有鑑證科派來的三個同事，一共才五個人，如果這時候有人趁亂做手腳，就難以防範了。

5、而所謂黃冊，就是戶口簿，以此作為科派差役的依據。

6、帕裡奇拉斯先生說要在電影中所拍攝的斯科派洛斯島上的同一間山頂小教堂中結婚是不可能的，因為這個教堂太小了，而且是希臘東正教徒的專屬用地。

7、法軍參謀長吉約說，法國不打算動用地面部隊在馬裡北部追擊極端武裝;空襲科納鎮前，法國向附近的莫普提鎮派出特種部隊，向巴馬科派駐數以百計士兵。

8、己亥，梓宮奉安山陵，禁有司科派擾累。

9、法軍參謀長吉約說，法國不打算動用地面部隊在馬裡北部追擊極端武裝;空襲孔納前，法國向附近的莫普提鎮派出特種部隊，向巴馬科派駐數以百計士兵。

10、總的來說，今天人們用“文化”一詞時多是用其“社科派”含義，也就是說文化是指人猿相揖別之後的所有人為之物。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。