作業多的解決方法

1、主動找老師溝通。老師佈置的作業是面向一個班級的學生，那麼少部分學習較差的學生對於完成所有作業比較吃力。因此，有些父母會根據自家孩子做作業情況跟老師溝通，希望佈置適合自家孩子的作業量。這種溝通方法是最有效解決孩子作業量問題的方法。

2、與其他家長溝通。有些父母會採取在拜訪老師前，先與孩子同班的學生家長聊聊，看看別人家是否也是這種情況。如果其他家庭的孩子也出現這種情況，幾位家長就會聯合起來一起向學校反映，而這種家長聯合的方式更能引起學校的重視。

小編還為您整理了以下內容，可能對您也有幫助：

合理分配時間、自己要有一個明確的思路，什麼時間段完成作業什麼時來自候休息。

先做重要的作業、或者簡單的作業，根據自己的實際情況安排自己的時間。

遇到不會的題不要糾結、不要一直想，這樣只會耽誤時間可以把難題留在最後做。

感覺自己疲勞要注意休息、可以做一個小時左右休息十分鐘。

不懂的題可以問問朋友或者老師、下次再遇到相似的題自己就會做了。

做完作業要認真檢查、或者讓父母檢查、不能草率完成，讓自己養成一來自個好的習慣。

針對學生作業多的問題，是否有可行的解決辦法？

針對學生作業多的問題，可靠的解決方法如下：

第一、老師佈置作業，要有明確的目的，要有針對性。不讓學生做大量的、重複的作業。特別是在懲罰學生時，也不應該罰幾十遍，甚至上百遍。不要讓學生籠統地抄寫，如抄課文、抄練習冊，從第一課抄到第十課，從15頁抄到25頁等等。  

第二、老師不要把學生的成績完全押在作業上，要因材施教、因人而異。根據艾賓浩斯遺忘曲線，我們知道，及時複習，能夠幫助記憶，減少遺忘。但是除了寫作業，老師還應該用其他方法，引導學生掌握學習內容。如果一味地只靠作業量來提高成績，效果不會太理想。  

第三、有關部門，要把學生的成績和老師的利益關係正常化，不要讓學生的成績決定著老師權、利。也就是說不要為“唯分數”論老師。對一個老師的評價不能侷限於學生的分數，更不能讓學生的分數決定老師的“分數”。

評價一位老師不但需要多個方面綜合考量，更需要長時間的總結，因為老師不同於生產線上的工人，生產出來的產品可以立馬分出好壞，老師教育學生的效果如何，不是立竿見影的事，老師對學生的影響是廣而深、遠的。所以對老師的任何的即時的的評價都是不全面的不正確的。 

第四、每個老師在佈置作業的時候，要兼顧到其他老師，給其他老師留點時間，也就給學生減少了負擔。各科老師，應該多進行溝通交流，這樣既有助於全面瞭解學生，又可以增進同事之間的感情。老師之間要是互相爭搶學生的時間，暗中較勁，受累的是學生，受傷的可能就是老師了。  

第五、對於作業磨蹭的學生，無論老師和家長，都要找到孩子磨蹭的原因，然後想辦法解決。  

對於會而磨蹭的，要想辦法培養孩子寫作業的積極性，去掉磨蹭的毛病。這樣的學生往往做其他事情也會磨蹭。因為他不會專心地去做事情，所以要特別注意對這樣的學生行為的糾正。  

對於不會而磨蹭的學生，要多注意他的狀態，當他停下來時，就要詢問他是不是遇見不會寫的字、不會做的題了，然後給他提示或詳細講解。同時要培養學生積極思考的習慣，和遇到不會的內容，要主動地問。

作業多，寫不完，怎麼辦？

以下是作業寫不完輕鬆完成的方法：

1、思想上轉變。不寫作業的時間玩了就是對時間的浪費，最終有什麼收穫。周圍其他同學能完成，自己也就能完成，難道自己比別人差嗎？反覆多問自己幾遍，調動寫作業的思想積極性。

2、行動起來。千里之行，始於足下。不管有多少作業，都要先行動起來，每走一步，你就離寫完進了一步。把作業任務分到每個半天，定下目標，半天完不成就不離開座位。

3、要有毅力，三天打魚兩天晒網是要不得的。堅持就是勝利。當自己在完成過程中腦海冒出不想寫的念頭時，一定不要妥協、不要屈服於懶惰的自己，要繼續寫下去

作業太多寫不完怎麼辦？

以下是作業寫不完輕鬆完成的方法：

1、思想上轉變。不寫作業的時間玩了就是對時間的浪費，最終有什麼收穫。周圍其他同學能完成，自己也就能完成，難道自己比別人差嗎？反覆多問自己幾遍，調動寫作業的思想積極性。

2、行動起來。千里之行，始於足下。不管有多少作業，都要先行動起來，每走一步，你就離寫完進了一步。把作業任務分到每個半天，定下目標，半天完不成就不離開座位。

3、要有毅力，三天打魚兩天晒網是要不得的。堅持就是勝利。當自己在完成過程中腦海冒出不想寫的念頭時，一定不要妥協、不要屈服於懶惰的自己，要繼續寫下去

作業太多，怎麼辦？

作業太多怎麼辦？你需要以下幾種方法：

時間規劃法

化整為零法

沉浸式做題法

框架做題法

費曼法

雖然“雙減”了，但是作業依然多到寫不完？別人家的孩子放學吃完飯就到院子裡撒歡，一問才知道，別人家孩子的作業已經做完。再看咱家孩子，放學吃完飯後一聲不吭，看著作業發呆。

同樣是學生，別人家孩子怎麼做作業那麼快，咱家孩子作業怎麼老是做不完。這是沒有掌握方法！掌握了這5種學習方法，想做不完作業都難。

沉浸式做題法

一、學習必須要有時間規劃

孩子做作業磨磨唧唧，一道題都還沒讀完，心就不知道飛到哪裡去了。“靈魂出竅”是孩子躲避寫作業的慣用伎倆，但咱們家長的不能慣著他，要給孩子一個“緊箍咒”，讓他的心猿意馬收一收。

小孩子的自控力是比較差的，不要想著給他看本《自控力》就能提高，沒有自控力怎麼能看完厚厚一本《自控力》？所以，讓孩子快速寫作業的方式只有給他做好時間規劃。

時間觀念

青目星君家孩子在剛上學那會也是做不完作業，自從青目星君把烤麵包用的定時器放到孩子面前之後，孩子每次都會在規定時間內寫完作業。孩子缺少的不是能力，而是時間觀念。

二、題量大時要學會化整為零法

孩子有了時間管理觀念，但是作業的體量是在是太大怎麼辦？這時候就要用到化整為零的方法。將原有的題目進行劃分，不要一次性給孩子太大的壓力，這樣孩子在做題的時候才會有高效率。

給孩子的作業進行分類

化整為零方法1：把做題的時間劃分為幾個時段，每個時段做一定的題然後休息一會。比如有三十道題，可以分為三部分，每完成一部分可以給予一個小獎勵，比如玩十分鐘手機，或者刷一段視訊。從而增加孩子的動力。

化整為零方法2：把題目的種類進行分類，把類似的題目集中解答。同樣思路的題放在一起可以有效的提高做題的效率，就像是流水線生產一樣，一直做同樣的工序速度就會加快很多。

作業太多了寫不完怎麼辦

以下是作業寫不完輕鬆完成的方法：

1、思想上轉變。不寫作業的時間玩了就是對時間的浪費，最終有什麼收穫。周圍其他同學能完成，自己也就能完成，難道自己比別人差嗎？反覆多問自己幾遍，調動寫作業的思想積極性。

2、行動起來。千里之行，始於足下。不管有多少作業，都要先行動起來，每走一步，你就離寫完進了一步。把作業任務分到每個半天，定下目標，半天完不成就不離開座位。

3、要有毅力，三天打魚兩天晒網是要不得的。堅持就是勝利。當自己在完成過程中腦海冒出不想寫的念頭時，一定不要妥協、不要屈服於懶惰的自己，要繼續寫下去

孩子作業太多怎麼辦？

作業量不斷增加，他常常寫到半夜十一二點鐘。看著小小年紀的他深夜挑燈做作業，我不免心疼。從自己的表現中，我感受到董寶平說的"母愛是世間最真摯的愛。"

相信不少家長也遇到了這些問題，孩子上三年級之後作業量突然增加，每天要寫作業寫到很晚，甚至有些孩子的不少作業需要父母輔助，比如說錄視訊打卡、檢查作業、批改作業、作業簽字等。

孩子作業多，家長"四辦法"

不同家長遇到此類情況都會有自己不同的解決辦法，成效也不一。接下來讓我們一起來看看。

辦法一：主動找老師溝通

老師佈置的作業是面向一個班級的學生，那麼少部分學習較差的學生對於完成所有作業比較吃力。因此，有些父母會根據自家孩子做作業情況跟老師溝通，希望佈置適合自家孩子的作業量。這種溝通方法是最有效解決孩子作業量問題的方法。

辦法二：與其他家長溝通

有些父母會採取在拜訪老師前，先與孩子同班的學生家長聊聊，看看別人家是否也是這種情況。如果其他家庭的孩子也出現這種情況，幾位家長就會聯合起來一起向學校反映，而這種家長聯合的方式更能引起學校的重視。

辦法三：親自幫孩子寫作業

有些爸爸媽媽看到自家小孩寫作業寫到十一二點作業還沒寫完的時候，就會替孩子寫作業，幫其完成。這種完成作業的方式只是為了應付老師的檢查，從本質上來說並不能幫助他們更好地鞏固知識，也沒有任何意義。

辦法四：向學校投訴老師

有些父母比較激進，一旦看到孩子作業量太多，完成作業非常辛苦，而父母怕孩子苦到累到，於是就向學校投訴任課老師，讓學校直接出面解決孩子作業量的問題。這種方式會給老師帶來壓力，這種方法並不可取。

可以說，上面的四個辦法，除了第一個能直接幫助到孩子，其他的都難奏效。也有人說，孩子作業多點，又咋了？不都是為了學習嗎？可作業多，帶來的負面影響也很多。

孩子作業太多的負面影響

相信大家都聽說過一個成語，叫做"物極必反"。如果孩子一直作業太多，寫的太辛苦，確實會引發某些方面的負面影響。

作業太多怎麼辦？

解決辦法：

一， 如果所有孩子都認為太多無法承受，那麼就和老師多溝通，反應事實，國小老師的升學考核不是超嚴格，他們還是很能理解孩子也能實事求是地做出改變的，尤其現在，老師也普遍重視孩子的心理成長教育。

二， 如果是自己孩子是個例，那就不是學校老師作業多的問題，而是自己孩子學習習慣和學習能力以及時間安排的問題了。

也要和老師溝通，此時是請教：認真考慮自己改如何幫助自己的孩子提高作業的效率，分步驟地提升孩子的學習能力。

記住，此時：家長一定要和孩子產生共情之後更重要：有計劃分步完成作業，比如：放學後先寫完一科作業，之後休息一會兒、再寫另外一科，等到吃飯後，也就剩下很少了，孩子逐漸體會到了作業分步完成的輕鬆和快樂，那麼漸漸他自己就學會更好地安排自己的作業時間了。

在這個解決過程中有三個關鍵點：

（1），認可他的感受，但不做抱怨，而是用積極的心態和語言暗示他：比如，“你是不是覺得作業太多了？—— 咱一點點啃骨頭，來媽媽陪你先搞定這一張。”等孩子做完了一張，及時給予鼓勵：“哇，不錯，消滅了一根骨頭！來慶祝一下！”

（2），及時鼓勵，此時一個擁抱或者一個擊掌都能給孩子精神上的鼓勵，看孩子狀態，可以喝口水或者去趟廁所，再接著來第二步：“開始啃第二根骨頭了！”

（3），及時調整身體和情緒，什麼時候看到孩子累了，及時休息，調整一下狀態，在孩子注意力不能很好集中時建議他運動或休息，換換腦子。

作業太多怎麼辦

1，做好計劃。可以先從簡單的做起。如果你最喜歡寫作文。那麼就先寫作文。如果喜歡數學，那麼先從數學開始，或者今天完成一本書的任務，明天再完成另一個任務。對於每天老師佈置的作業，要規劃好。如果孩子屬於小低年級（一、二、三年級）家長不要口頭上抱怨老師佈置的作業多，要暗示孩子只要合理安排一定能做完。同時作業要分清主次或者從簡單的開始做，小低年級可以先做數學作業（因為簡單）只要認真一點，能在很短的時間內完成，這樣孩子就有一種作業快做完了的心理暗示。

2、找一個安靜的地方寫作業。把家裡的電視機電腦音樂都關掉，讓大家都不要太吵鬧，安靜下來寫作業。而且也不要太緊張，寫一會作業就休息下眼睛，吃一點零食。但是寫作業之前要提醒孩子“要不要喝水？要不要去廁所？有沒有其他的事情要做？”先解決後顧之憂，同時我們作為家長也要避免晚上去別人家串門的習慣，以免影響別人家的孩子。減少學習期間的家庭聚會。

創造乾淨整潔的學習環境，讓孩子感到心情愉悅，讓孩子養成良好的自律習慣。同時也避免孩子在作業的過程中找理由轉移注意力。

3、讚賞優點，鼓勵做作業。有的孩子不喜歡寫作業，並不是因為他們不會寫，而是他們覺得自己並不需要花過多的時間在作業上，只要自己稍稍動點腦筋就可以完成。所以，對待這樣的孩子，家長們可以多鼓勵他們寫。比如“刺激”他們去展現自己的優點。字寫得好的，就告訴他，要認真把作業完成，這樣老師才能早點發現你能寫得一手好字！批評要站在優點上批評，批評的目的一定是要讓孩子接受，而不是父母情緒的發洩或者激怒，批評要做到和善而堅定。

4、制定時間表，嚴格遵守。孩子回家之後不喜歡寫作業，就是覺得自己在學校學習得太累了。學習了一整天，回到家裡當然要放鬆一下。但是年紀小的孩子對時間就沒有什麼控制力，特別是低年級學生家長要做好和孩子一起學習的思想準備，只有願意學習的家長才能不被孩子氣壞。學習規定時間，明天要有半個小時或者一個小時玩的時間，但是必須在完成作業以後。 所以家長應該和孩子一起商量好休息的時間，根據作業時間表來完成作業！

5、實在作業太多的話，以至於影響到正常的作息，感到不堪重負。父母可以向學校或者老師反映一下這個情況。

作業天天很多怎麼辦？

01

首先，作業太多不只是自己一個人的任務，不能太多的抱怨，要保持積極的心態和端正的學習態度，不能因為作業多就隨便敷衍了事，還是要認真完成每一項作業。

02

然後，就是首先選擇自己不感興趣或者是難度較大的作業，因為此類作業往往耗費的精力較多，剛開始時注意力比較集中，思考起來比較靈活

03 其次，就是時間分配。抓緊零碎的時間，十分鐘五分鐘可能就可以完成一道題，可以把作業分成部分，但前提是各部分之間沒有直接的關聯，不然分開做不僅沒有增速的作用，反而還會適得其反。

04

最後，就是提高效率，這也是最重要的，上課一定要認真聽，把自己不懂的地方在課堂上弄懂，課後複習也容易些，知識掌握了作業也就做得快了

作業太多了怎麼辦

方法如下：

1、如果作業很多，而且有很多學科作業的話，孩子一時間也會很頭疼。所以說，家長應該幫助孩子把不同學科的作業分開，按照先做數學這樣邏輯思維強的作業，然後再做語文、英語這樣語言類學科的作業。分開來做的話，做作業的效果會大大提升。

2、同時讓孩子自己根據作業量的多少來確定需要花費的時間，如果在規定時間內能夠完成，那就給記A，計有一定數量的A之後，便可給予些許獎勵，獎勵的內容要讓孩子按照自己的需求來定。這樣堅持下去的好處，就是能夠讓孩子養成注重學習效率的好習慣。

提高做作業的效率

一，溫故知新，把握要領

先把書看透，再動手做作業。做作業前，首先溫故有關的知識，回顧概念，掌握要求，瞭解有關的注意事項，明確學習的目的，把握解題的規範化要求，然後再動手做作業，就心中有數，練中學，學中練，達到鞏固目的，強化了知識，提高了能力。

二，明確題意，構建思路

審題是我們解題的前奏工作，不可忽視，在解題前必須審清題意，分析條件和結論，並且根據條件和結論進行聯想：以前遇到過類似或者部分類似的問題嗎？當時是用什麼方法解決的？在這裡還有效嗎？等等。通過聯想構建解題思路，設計解題程式，把握解題要點，為正確快速解題掃清障礙，奠定基礎。

三，限定時間，一氣呵成

拿到問題，常常是立即投入戰鬥，而不是去想今天有多少作業，需多少時間，難度是否太大，能不能完成得了等等。他們遇到難題是先能做多少就做多少，能解決到什麼程度就解決到什麼程度，當解決了問題的部分時，常常會閃出好念頭，悟出問題的解決方案。實際上每解決一點就是向目標靠近一步，這就是“吹盡黃沙始得金”的道理。