德字造句大全

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、正本清源、修身守德乃治本之策。

2、暬學生在德、智、體三個方面應平衡發展。

3、我們要努力做到德、智、體全面發展。

4、德來塞作為小說家這一地位眾說紛紜。

5、德拉忐忑不安地從桌上跳下來，走到他身邊。

6、在學校教育中，德、智、體、美等教育不可偏廢。

7、這位老人家，無德無能，卻喜歡倚老賣老，十分可厭。

8、我校應該做德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

9、有德之人；心誠辭直；正顏厲色；不作偽飾；以為心害。

10、康樂稱太傅為宗袞，子建稱孟德為家王，皆自我作古。

11、今司馬氏父子兄弟自相魚肉，此天厭晉德，授之於我。

12、用人唯才唯德，必不致發生黃鐘譭棄，瓦釜雷鳴的情事。

13、當年日本人結盟德、意，進攻中國，就很有點遠交近攻的味道。

14、黃先生的事業正在發展，卻不幸德禠如毛，親友無不惋惜。

15、童叟無欺的商德，在社會主義的今天應得到真正的發揚。

16、一個好的領導幹部，不僅取決於自身有德有才，而且還取決於能否知人善任。

17、新時期的學校，培養的學生不應是四體不勤，而應德、智、體、美、勞等方面全面發展的新人。

18、對別人的失誤幸災樂禍是缺乏修養的表現，對別人的成功嫉妒挑剔是缺才少德的暴露。

19、我一定要學習海倫。凱勒那種不屈不撓、鍥而不捨的精神，做一個德、智、體全面發展的好學生。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。