應用題造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

下面為您提供關於【應用題造句】內容，供您參考。

1、有一種填空題叫完全不會，有一種選擇題叫看起來都對，有一種計算題叫邊做邊流淚，有一種應用題叫做起來崩潰。

2、解應用題是當前中學數學應用的主要內容。

3、同樣的考核內容相對於簡單應用題一般說更復雜一些。

4、比如勾股定律，只說勾三股四弦五，就是不說三角形三邊比例，等於臨門一腳踢不進去;再比如剩餘定律，拿出手的是一個韓信點兵的應用題。

5、提起考試我忍不住要淚溼：有一種填空題叫完全不會；有一種選擇題叫看起來都對；有一種寫作題叫寫起來欲哭無淚；有一種應用題叫做做起來崩潰；有一種證明題叫證明你妹；有一種考試範圍叫“整本書都要考”；有一種考試重點就是“我進過的都是重點”！

6、有一種填空題叫完全不會，有一種選擇題叫看起來都對，有一種計算題叫邊做邊流淚，有一種應用題叫做起來崩潰！大學聯考那些事，你還記得麼？那些年一起走過的人，你還聯絡麼？親愛的，一句問候，喚回一個朋友！

7、有一種填空題叫完全不會，有一種選擇題叫看起來都對，有一種計算題叫邊做邊流淚，有一種應用題叫做起來崩潰，有一種證明題叫證明你妹，有一種考試範圍叫“整本書都要考”，有一種考試重點叫“我講過的都是重點”。

8、數學應用題，一元一次方程，要步驟答案!

9、後兩種方法實際就是列方程解應用題。

10、從解應用題思路出發，將“建模”思維貫穿於審題、解題、檢驗之中。

11、我考試是太在意應用題了，結果有一道口算題忘做了，真是顧此失彼，得不償失。

12、人生並非都是選擇題或是是非題，大部分是應用題，要我們一點一滴的論證，取捨的過程，做錯了也沒關係。

13、本研究採取自下而上的研究方式，力圖從八年級學生的試卷答題情況中提取他們解應用題所採用的策略。

14、隨後包貝爾來到陳赫房間，而陳赫的線索就是這道“雞兔同籠”應用題。

15、在數學教學中，培養學生掌握其所學內容的適用條件的重要方法之一，就是讓學生解應用題。

16、在數學教學中，計算和應用題是國小課程的重要內容，為學生以後掌握知識奠定了基礎。

17、論文以大學聯考應用題為研究物件，詳細研究高質量數學應用題的組成要素與典型特徵，期望以此提高我國大學聯考數學應用題的命題質量。

18、研究表明，大多數數學學習困難學生都表現在解應用題上有困難。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。