挖掘造句50

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、犯錯誤的幹部應該挖掘挖掘自己的思想根源。

2、埋藏在地底深處的化石雖然挖掘起來十分困難，但是研究價值卻是很高的。

3、他的學習潛力被黃老師挖掘了出來。

4、張老師很注意挖掘我們的學習潛力，同學們在她的幫助下進步很快。

5、教導學生時應該因人而異，充分挖掘孩子的閃光點。

6、礦工的工作是挖掘地下寶藏。

7、考古工作者從這座漢墓中挖掘出不少珍貴文物。

8、他一輩子都花在古物的挖掘，自稱是滄海遺珠的探求者。

9、教師在課堂上應在學生習以為常的地方挖掘出新東西來，這樣才有吸引力。

10、大自然像一本書，藏著豐富的知識，等著我們去挖掘。大自然也像一首好聽的樂曲，等著我們去聆聽。

11、發現真的書窮了，你說的那些差不多都看過了。。求挖掘。。

12、無論你是誰，也無論你做什麼，總有一些人會不喜歡你，所以生活還是要繼續過的，與其煩惱，不如順其自然，過好自己的生活，因為生活的精彩還是要靠自己去挖掘的，只要你堅持，到最後你會發現愛情不是最重要的，因為除了這個，生活中會有更重要的事，所以要相信自己幸福總有一天會到來。

13、也有學者想要找出些蛛絲馬跡正在地層中挖掘化石。

14、儘管資料探勘是一個相對較新的任期，該技術並不是。

15、詩歌是高度凝鍊的語言藝術，要想深入挖掘其內在的神韻，首先要從最淺層的字面上把握每句詩的意思。朗讀是有聲的語言藝術，它能展現詩歌中的畫面。

16、首先，條條大路通羅馬，行行職業生涯的冠軍，職業生涯的這個是沒有高低貴賤之分，只要樸實的是一個認真的努力，你會達到預期的效果。此外，大多數的分工不同層次的教育和錯誤的解釋不同學生的個性化方法，學生有不同的教育方法缺乏一個正確的看法的的許多偏見資格，選擇不同層次的教育，因為自己的潛力，而不是偏袒的差異。但定製只教一個很好的例子，所以這是有利於挖掘不同條件下的不同領域的人力資源。因此，我認為，這三個學生無用的觀點是有缺陷的。

17、這個題材的深意還需要挖掘。

18、否去挖掘這種力量。

19、只要是所有人都很有興趣追求的東西，我就沒興趣。相反那種未經挖掘的璞玉，從發掘，打造到炒作，要怎麼樣全憑我個人的本事。

20、關於挖掘內部人才的問題我是這麼看，永遠要想辦法找到在你公司內部一定有人超過你，在公司內部找到能夠超過你自己的人，這就是你的發現人才的辦法。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。