用核心造句四年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、這是整個機器的核心部分，結構很複雜。

2、總經理是一家公司的領導核心。

3、當前的工作核心是搞好經濟建設。

4、在足球場上，他東奔西跑，左右逢源，是場上的核心人物。

5、中國可以“強硬”，據理力爭維護國家的核心利益的根源在於今天中國已非“吳下阿蒙”。

6、假如凱爾同意，核心會議的多數人會隨聲附和。

7、我們應該緊密地團結在以江澤民為核心的黨中央周圍，萬眾一心，建設有中國特色的社會主義。

8、結尾恰到利益地點明核心，語言樸素而含意深入，耐人尋味。

9、他向來都是直截了當，單刀直入地切入問題核心。

10、這時候,跟他說的就是鼓勵他,讓她過自己開心的時候,但是作為母親,也會提醒她,人老了的時候最孤單,記得要早點要個孩子,說得委婉點,讓她未來的日子裡面知道結婚其實不是最重要的,重要的是等自己老了,有人說話,有自己的兒女,開心一家人才是未來核心。

11、樹立科學發展觀，重點在領導，關鍵是各級幹部能帶頭示範，核心是樹立正確的政績觀和科學的人才觀。科學發展觀的核心是以人為本，正確政績觀的本質是為民造福，從這個角度上來講，兩者緊密相連，互為因果。科學的發展觀引導著正確的政績觀，正確的政績觀實踐著科學的發展觀。

12、企業在市場競爭中輸贏的關鍵在於其核心競爭力的強弱，而實現核心競爭力更新的惟一途徑就是創新。

13、有些事情不是三言兩語就能說清楚，但是如果抓信了核心，只要簡單講講重點別人就會明白。

14、觸及到自己靈魂深處的人處於世界的核心。

15、計算機的核心部分是儲存器。

16、“決不能犧牲國家核心利益。

17、創新是時代發展的核心競爭力。

18、教師主導作用的核心是啟發學生，即循循善誘。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。