走進高二作文範文

走進高二作文主要由三個部分構成。首先明確本次作文的主題,敘述關於想要記錄主題事項的具體情況（包括記錄的物件、時間、地點等），然後就想要敘述的主題中印象深刻的事物進行詳細描述（包括但不限於事情、人物、物品等）。最後總結關於敘述的主題事項的新收穫或者新的感悟。

走進高二作文範文1

在堅硬石頭的壓迫下，小草沒有和它們對抗，所以獲得了自己的生命力;在雄鷹的標榜下，蝴蝶沒有和它競爭，所以它達到了自己的敏捷和多樣;在太陽和月亮的光輝中，星星並沒有和它們爭奪美，所以它們自己製造了光芒萬丈的星光!靈活性是我們成功的唯一法寶。如果選擇靈活，就多了一個選擇;如果我們選擇靈活性，我們會有更多的成功機會!孔子曾稱讚水是最神聖的東西，在於水的彈性。看她那精緻靈巧的身姿，遇到礁石就返回，遇到危難就繞道，最後匯聚到海里，從而達到水的精神。靈活是水的法寶。通過選擇靈活性，我們可以找到自己的特點。

在楊柳岸，蕭峰殘月的離別似乎還在我的心裡，羌笛散盡，凌哥夜的繁華煙幕似乎還在眼前。在幾次科舉的染缸中沉浮的柳永，在名利的追求中被焚燬，所以柳永積極選擇了變通，在吟詩背字中找到了一個合適的位置，於是無數前所未有的詩篇流傳千古。通過選擇變通，柳永從一個失敗的科舉考生變成了一代詩人。我想問，如果沒有彈性，如果柳永繼續沉迷於科舉的光輝，怎麼會有這樣空靈優美的詩句?通過選擇靈活性，我們可以實現生命的價值。魯迅去日本學醫，但當他意識到中國人的愚昧時，他做出了棄醫從文的偉大舉動!魯迅用筆作為武器對抗帝國文人。“他心裡裝的是千千萬萬的東西，他在沉默中聽著雷聲”，表現出一個革命者的風範。他用手指著千千萬萬的人，俯首甘為孺子牛，昇華了中華民族的靈魂。魯迅在棄醫從文的靈活性上改變了方向。

如果沒有改變，如果魯迅繼續努力學習，中國怎麼會有咆哮的聲音?選擇靈活性，我們就能成就輝煌的事業。在以“迷茫與困惑”為核心思想的日本文壇上，宮崎駿其人也選擇了這個方向，但事業的失敗使他清醒，所以他做出了積極的改變。宮崎駿其人在這個城市創造了一個純粹而簡單的世界觀，所以宮崎駿其人成為了一個傳奇，被稱為國寶級藝術家。如果沒有靈活性，如果宮崎駿其人繼續在迷茫的文學包袱下掙扎，又怎麼能成就事業的輝煌呢?如果選擇靈活，那就不能走現在的行程，現在行程的風景已經讓我們失望，現在行程的腳步已經被艱難險阻絆倒。選擇靈活，如果我們以靈活的態度面對生活，我們就能觸控到自己的成功!

走進高二作文範文2

人世間最偉大的感情莫過於親情，它無時無刻不伴隨著我們，給我們以最大的幸福與快樂，因為有親情，所以我們才會有溫暖，生活才會豐富多彩。　　

"父愛如山，母愛如水",像這樣的言語不勝數，這些都是用來形容親情的。親情是無處不在的，我們隨時都可以深深感受得到。從小到大，我一直都認為自己是一個非常幸福的人，因為我擁有親情。記得有一次家鄉漲大水時，媽媽送我去上學，那天我們家附近的一條小河中的水渾濁又很湍急，看上去很恐怖，根本無法看清水的深度，以至於讓媽媽揹我過河。她小心翼翼地揹著我過河，並且不斷提醒我，讓我別怕，可我總是不能控制住自己恐懼的心理，就在快到達岸邊時，我的鞋不知道怎的一下子就掉到了水裡，我趕緊叫媽媽，她讓我不要慌，讓後快速把我背上岸，告訴我讓我別亂動，然後趕緊去找那隻鞋。或許是因為太著急，所以媽媽在追的過程中沒有注意到腳下有一塊碎玻璃片，就這樣，那塊玻璃片便無情的扎進了媽媽的腳底，但是卻沒有去管它，只是快速下水去撿那隻鞋，終於，鞋是撿回來了，可以媽媽的腳卻流血了，我可以想象的到當時媽媽會有多痛，可是為了我能安心去學校上課，便裝出一點事都沒有的樣子，照常送我到了學校。因為沒有及時上藥，所以導致腳底發炎，紅腫的厲害，當我看見那隻腳時，我的心情很複雜，說不清楚是心痛還是感動，有好多話想說但又無從開口，最後還是媽媽先開口了，她說她一點也不痛，讓我不要擔心。但這誰都不可能相信，她越這樣說我就越難過，眼淚便情不自禁的往下落，怎麼也控制不住，她便馬上跟我擦眼淚，她的動作是如此溫柔，眼睛裡散發出濃濃的愛。那天我緊緊抱住媽媽，好久好久都捨不得鬆開，因為我那天才發現擁抱媽媽的感覺是如此美妙!　

親情是偉大的，天下的父母都把自己愛全部給了孩子，通常表現為把幸福給孩子，把心酸留給自己，敢問世界上還能有什麼能與親情相提並論呢?因為親情，世界才會如此美好;因為親情我們才能快樂的成長;因為親情我們才會生活的溫暖。　

因為親情太過於偉大，因此我無法用語言將親情形容出來，我一直都不知道有沒有詞能很好的體現它，所以我以為親情不是用來形容的，而是用來感受的。雖然難以表達但卻時刻體會得到，這就是它的獨特之處，更是它的偉大之所在!能夠生活在親情中，是人世間最幸福美好的事!

走進高二作文範文3

親情是一封家書，相顧無言，唯有淚千行;親情是一句問候，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流;親情是一個眼神，才下眉頭卻上心頭。　　——題 記　

蕭瑟的秋天，蕭蕭而下的是那數不盡理不清的落葉，風吹起已殘敗的身軀，輕輕地飄落，靜靜地躺在曾讓自己茁壯的地方，“落葉歸根”是一種豁達，更是一種讓人肅然起敬的境界，秋葉回報了自己的母親，用自己最後殘缺的生命去報答曾讓自己擁有生命的根，而作為“萬物之靈”的我們是不是也應該在自己有能力的時候去報答給予我們生命的人。　　

夜暮降臨，田野間空曠的寂寞，“犬吠深巷中，”淒涼的幾聲狗吠讓人心寒，目光下那個熟悉的背影，佝僂著已定為90。的腰在田間揮撒著如雨的汗水，雖然手已不欲使喚，腿也累得快要支撐不住，可是一個強大的念頭，讓她忘記了所有的飢餓與勞累：“孩子明天要交學費了，如果沒有錢的話，他怎麼上學?”　　

夏季一個讓人心神涼爽的季節，雖然天空有偌大的太陽，可仍擋不住青春的活力，操場上打籃球的男孩，爽朗地笑聲在樹間纏繞，幾聲蟬兒的鳴叫，一絲薄薄的微風，一切都讓人感到那麼和諧、自然、寧靜。　　

如火的太陽烤著快要乾了一層皮的大地，黝黑的肌膚在太陽的照耀下那樣刺眼，現在是正中午，所有在田間勞作的人都已回家，唯有他一個人在無邊的田野間攏著已成慣性的鋤頭，手已疲憊不堪，鋤頭也只因重力而下降，但他仍然堅持著，因為他還有三個孩子要養活，“沒有錢孩子怎麼辦，想到這兒，他像吃了仙丹似的，恢復了力氣，使勁地刨著足下的土地。”　

也許你不會在手是否有人為你的生活而勞累;也許你不會在意他們手上已成型的老繭;也許你不會理會他們頭上昨日新添的白髮;但你要明白，有人肯為你起早貪黑，有人肯為你丟棄尊嚴，有人肯為你付出一切，這就是我們的“傻父母”。　　

曾以為我會永遠是家中的明珠;曾以為父母會無止休地向我提供我想要的一切;曾以為生活很容易，如今母親已不再擁有年輕時的容顏，父親也失去了年輕時強壯的身軀，斑白的頭髮讓我心疼，才明白父母老了，曾以為是自己的天空的他們如今也已成為回憶。我明白長大意味著責任更重大，我要報答為我付出一切的人。　

感恩猶如一杯飄著幽香的奶茶，雖然古樸，卻有著說不完道不盡的意味，學會感恩，感恩親情，讓我們擁有不一樣的愛。

走進高二作文範文4

暑假，是什麼?　　暑假是每位學生的天堂，是每年最快樂的日子。　　

如果有人說喜歡學習，還有百分之一的可能性是真的。如果有人說不喜歡暑假，那絕對是假的。　　

在鬧鐘響起後仍睡意濃濃，卻逼著自己起床的時候;在數學課上明明已經昏昏欲睡，卻還要強迫自己張開眼皮的時候;在跑八百米時痛不欲生，卻必須得堅持的時候;還有，在筋疲力盡地回到家後，卻還要寫作業的時候;我不斷地在中默唸：“暑假，快點來吧，快點來吧……”　　

然而，暑假終於來了。心中滿是媳婦熬成婆了的感慨，然而暑假真真切切地到來了!　

終於可以擺脫那沉重的書包，扔掉那繁瑣的課本。不用再吃學校難吃的盒飯，不用在清晨還沒睡醒時強迫自己起床，也不用擔心那很可能變紅的體育分數，更也不用在經過一天疲憊的學習後，回家還要面對如山的作業。就好像脫離了地獄的煎熬，看見了天堂的光明。　　

整整兩個月，我可以盡情的放鬆自己，盡情的玩樂，盡情地胡作非為。瘋狂地度過兩個月，讓學校見鬼去吧!　　

我可以從早睡到晚，也可以堅持不睡，連續用16個小時用來看碟。我可以每天去看電影去唱K，也可以去戶外做一次瘋狂的暴走徒步，之後每天都躺在床上，開著空調，蓋著棉被，抱著電腦，叫外賣在家裡宅上整整一個禮拜，足不出戶。　　

去上補習班?休想!誰要每天頂著烈日跑來跑去只為聽課?　　暑假作業?去死吧!開學前隨便抄抄就可以了。　　鎖上門，把音樂開到，遮蓋住爸媽那擾人的嘮叨聲。對我而言，放暑假不就是為了讓學生玩的嗎?終於可以撕下那乖學生的臉皮，我要做回真正的我，過我理想中的生活!

走進高二作文範文5

一個炎熱而激情的暑假，有歡樂，有苦愁，有教訓，也有經驗。漫漫求學路，長長的牽動著學子的心。我已是高二了。暑假裡，我和我念高三的哥哥一樣焦急。　　

哥哥經過了三年的奮鬥，又經過了三天的激戰，又開始慢慢地熬七月。每一天都是同樣的期盼，每一秒都是一樣的等待。發黃的眼神裡有希望。

理想是不會因它的疲倦而消逝的，它會隨著時間的流駛而更加堅定。哥哥的`每一天都是在希望中睜開，每一夜都是在茫然中輾。

等待是一個很長很長的跑道，沒有到終點你永遠都還在彷徨。

七月，是什麼顏色?對於等待錄取通知書的高中畢業生們來說，當然是黑色的。在黑暗中摸索，在黑暗中尋找，摸索那長長的生命線，尋找那久久的期盼。收穫是等待著的。每一個音符都有似跳動的心，每一次波動都像繩掛索牽。哥哥是這樣的許多像哥哥一樣的人也是這樣。他們心中最希望見到的是那開啟理想的鑰匙，是啟動理想的海帆。當鑰匙和海帆都把握在他們手中時，他們才會感到興慰、踏實。

等待是孤獨的。哥哥拿到了他所向往大學的錄取通知書。那是興奮的。同樣，他也是幸運的。

每一個等待者的眼神講述著他們自己的辛酸故事。失落者，感到無處感懷，憂愁的淡淡，不甘心的不平，倔強的執著，選擇復讀。落魄者，感懷往事的快樂，推摩著僥倖的不樂，選擇放棄。他們像失魂落魄的樹葉飄飄蕩蕩，思無定所。

我是幸福的，我才高二;我是擔憂的，我要上高三。

滿載著希望的落榜者，他們開始了新的生活，哥哥也開始了新的生活。同樣的新生活，有不滿，也有幸福，但人生之路是不會斷的。坎坎坷坷的鋪墊，才築就了五彩繽紛，充滿酸甜苦辣的人生之路。　　

我陪哥哥等待、興奮、憧憬。哥哥的前景是光明的。美好的大學生活，美妙的青春之歌，創造著