博學多聞造句

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1、因為他深知一個受託照管基督羊群的人，應當博學多聞。

2、後來在魯國他只是因為博學多聞才受到貴族們的尊重的。

3、因此，博學多聞是史家最基本的素質。

4、他從小就博學多聞，習煉丹功。

5、我是世界上最博學多聞的人！

6、你真是博學多聞有什麼是你不知道的？

7、你有需要總是可以請我們的酉長協助，他相當博學多聞。

8、這個夏季節日源於古代中國一位博學多聞的官員屈原。

9、她對政治非常博學多聞。

10、要創造神話，你必須成為一個博學多聞的人。

11、只有博學多聞，上課時才能做到得心應手，遊刃有餘。

12、他裝出一副博學多聞的樣子，其實懂得很少。

13、這邪極宗第二個大人物就是魏晉時期的墨夷明，此人複姓墨夷，長得一表人才、儒雅風流、博學多聞、文經武緯，佛道高人從他的驚世武功，發現其人源自魔門。

14、輔弟李佐，子李神俊，風韻秀舉，博學多聞，篤學好文雅，老而不輟。

15、他博學多聞，從認知科學、到商學，到機率論。

16、愛因斯坦王子：我是愛因斯坦王子。我是世界上最博學多聞的人！

17、子產，少年時代就勤奮好學，博學多聞，被人稱為“博物君子”，青年時期就顯露出政治上的遠見。

18、以王儉的博學多聞，喜歡隸事這種矜奇炫博的遊戲，自是理所當然，他本人也確實每以博學自矜。

19、事實上，除了世尊曾明言叫人不要學數學以外，似乎博學多聞還是世尊相當重視的一個專案。

20、在創作中表現其博學多聞，是自然而然的。

21、從本質上講，徐鉉和張洎，楊億和錢惟演，都是以博學多聞取勝，但徐鉉等人生活創作於北宋統一之初，南文北進只能在政治上不平等的情況下悄然進行。

22、教師在課堂教學中博學多聞，為人師表，應不斷完善自我。

23、人民教師，作為國家的建設者和教育者，應該幹一行，愛一行，專心致志，勤奮學習，精益求精，博學多聞，遵紀守法，唯有如此，才能勝任教書育人的重任。

24、我們的歷史老師博學多聞，教學頗富創意，是我遇過最棒的老師。

25、陳祖生因“稟性忠厚質樸，博學多聞”，被明憲宗重用，提升為司禮監太監，不僅侍奉太子讀書，還參與管理國家機要檔案。

26、不過，克雷傑夫人博學多聞，她的圖書室裡收藏了伏爾泰及其他法國大師的全集。

27、一個人是否博學多聞，精識強記，最能從其歷史知識中表現出來。

28、就連孫九、張三和那幾個見多識廣的刀客，每逢休息時，都喜歡圍到徐大眼身邊來，喝上一碗熱水，然後聽這個博學多聞的後生講古論今。

29、在這種心靈酷刑之下，單純無知識的貞德無法與黑衣人博學多聞富論證功力的思想抗衡，親手毀掉自己的信仰，死在完全的絕望與恐懼中。

30、在世尊觀人的專案中，是否有福氣，是否守戒律，是否博學多聞，是否有智慧，是否善於言詞表達等都是相當重要的。

31、陛下，譙允南學識廣博博古知今，丞相也讚賞他的博學多聞，臣以為允南做出的判斷應該就是事實，魏延反漢無疑。

32、其次，也是最為重要的，以梨洲之博學多聞，若海門所選緒山語錄不可靠，梨洲必當有所辯駁。

33、順治的博學多聞、禮賢下士，已經把木陳胸臆間的故國之思、華夷之別盪滌殆盡。

34、時又有漢中陳術，字申伯，亦博學多聞，著《釋部》七篇、《益部耆舊傳》及《志》，位歷三郡太守。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。