用摘抄造句子

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1、如果書上有固定的答案，可以直接摘抄，如果是談談你自己的想法之類的問題，最好是結合書上的回答，然後再用自己的話回答。如果有的題目你不記得答案可以根據題目自己理解，其實只要有道理，積極向上，不反動，都可以的

2、不違法！註明出處這屬於合理利用的部分！不構成侵權，在使用別人作品時，摘抄也要有度，不能超過大部分尤其是作品的綜合理念。

3、不知你是要摘抄還是寫作，我把這個告訴你好了。

4、讓他們多觀察生活中的細節，這樣才能有感而發，也可以讓他們多摘抄，多積累一些書面語。書面語知道得越多，句子怎麼寫都好，因為句子不生動是因為不真實，沒有情感。

5、摘抄鳥兒的好句好段，由成功勵志網收集，希望有關於摘抄鳥兒的好句好段的文章摘抄鳥兒的好句好段能對您有所幫助。

6、書中一些咒語經文是我摘抄的，一些是自己瞎編的，有懂行之人看到謬錯之處一笑而過吧。

7、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。

8、這本簡報分為兩個部分，開始一部分都是一些報紙文章的摘抄和影印以及照片圖片等，後一部分則是王龐清的記錄，像是研究筆記。

9、從圖書館回到寢室，明裡拖著略顯疲倦的身體，摘抄英文的文獻並不是一件多麼愉快的事情。

10、成長是摘抄本上的一首首小詩。或歡快或哀怨，開心時高聲吟唱，低落時黯然淚流。

11、明裡奮筆疾書，在筆記本上摘抄著這段話，她其實並不是太清楚這段話的含義，也不太明白為什麼要摘抄，她只是覺得，直覺告訴她，能夠用到。

12、小紅的筆記本上寫滿了從各處摘抄下來的優美詞句。

13、以上的幾則日記是我摘抄下來的，沒有改動，真實記錄了當時生活勞動的場景。

14、她從書架上小心翼翼地取一本雜誌，平攤在桌上，一頁一頁地翻過去，她看書的樣子極其認真;看到精彩的片段，就摘抄到她那本橘黃色的筆記本上。

15、他之所以摘抄，當然是對《第一書》的重視，並經他核閱後再行摘抄的;他看到的折稿很多，偏偏對《第一書》親自摘抄，可見其重視程度。

16、救助檔案僅限於當場查閱、摘抄和影印，利用過程中注意保密，嚴禁對救助檔案進行塗改、抽換、圈劃、批註或者造成汙染、損毀。

17、一大早的，班頭估計又要說上一大堆的話了，我索性拿出書專注的看著，時不時的做著筆記摘抄詞語。

18、成長是一篇等待譜寫的樂章，等待著我們譜寫出一個個扣人心絃的樂符；成長是摘抄本上的一首首小詩，或歡快或哀怨，開心時高聲吟唱，低落時黯然淚流。

19、為了避開情報署的監控，她假借主編孫曉雲的指示，通知值班編輯將主版面的一塊區域，安排特定格式和字數的另一篇摘抄。

20、成長是摘抄本上一首首小詩，或歡快或哀怨，開心時高聲吟唱，低落時黯然淚流。

21、在圖書館的這段歲月裡，拿破崙僅摘抄的筆記就積累了一尺多厚。

22、都說春天是花的海洋。粉色的淡雅，白色的端莊，紅色的熱烈，紫色的深情，潑潑灑灑，濃濃烈烈。一朵朵花，把春天的朝氣蓬勃都開出來了。更多唯美的句子請關注：小學生好段摘抄大全一些感嘆人生的經典句子。

23、不私自錄製、影印、拍攝、摘抄、收藏祕密。

24、馬馨怡同學說，以前作文課都是老師先講寫作重點、新增什麼段落、如何運用比喻句，摘抄一些句子到本子上，有時課堂上不能完全理解，就回家再用電腦查詢。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。