概括性造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、通常講的二十四史、二十五史、二十八史等類概括性的說法，也不過是舉其大略。

2、反競爭企業合併的認定標準可以分為概括性標準和具體標準兩類，其中具體標準包括市場份額、市場集中度、企業規模、技術創新能力等等。

3、本文共五章，前面四章分別是曹植、阮籍、陶淵明、庾信對楚辭的接受與創新的探索，最後一章是對前面分析的總結並對魏晉六朝文人對楚辭的接受有概括性地分析。

4、限定罪與非罪的“情節嚴重”這一概括性構成要件，這三個方面都會與罪刑法定準繩中的明白性發作牴觸。

5、學習達到透徹領悟的材料，特別是達到概括性領悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結構的一個持久的部分。或者如果教師們很理解有關的基本心理學原理，那麼，所有學校的學習就可能具有這種性質。

6、對全球性技術管理研究現狀與歷史演變進行了概括性的描述。

7、同時，詩作又能超越一己之悲酸，寫出了人生中最具普遍性、概括性的感受，因而深深打動人心。

8、那是一個具有概括性和諷刺意味的結局。

9、近兩年，文綜試卷中歷史非選擇題呈現跨度大、視角新、概括性強等特點。

10、本文旨在證明領屬框架及其語法體現關係的概括性和共享性。

11、概括性的探討了遠端教育質量評價資訊的收集、處理與反饋。

12、概括性地介紹了漢字諧聲系統的歷史層次。

13、最後，對全文進行概括性的總結。

14、藝術形象不僅具有具體可感的形象性，而且要具有典型性和概括性，它把無比豐富的生活用典型化的手法概括到形象之中。

15、而地方性法規對監管也只做出概括性或籠統性的規定，並未涉及監管過程中責任的分擔及相應法律後果的承擔，這讓在現實中真正實現監管成為空中樓閣。

16、可關於這一主題有大量的判例法，適用了概括性的三權分立學說。

17、除了這些概括性要求，姜明娟班組還針對樓道、道路燈具體崗位形成了“三三一”、“四五一”等一系列具體作業標準。

18、當然，這只是一種簡單的概括性說法。

19、第五章，對上述有關問題作出了概括性的總結。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。