當前位置:生活全書館 >

學習教育

> 用多不多造句子

用多不多造句子

造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

下面為您提供關於【多不多造句】內容,供您參考。

1、說長不長,說短不短,國慶長假七天;說忙不忙,說閒不閒,放飛心靈休閒;說近不近,說遠不遠,真心朋友思念;說多不多,說少不少,假日快樂綿綿!

2、今天早晨郵件多不多

3、天上的星星多不多,再多也多不過“十全”,天堂和蘇杭美不美,再美也美不過“十美”。十月十,十全十美的祝福送給你,祝你快樂“十全”幸福“十美”。

4、你讀書的時間多不多

5、“宋茜的缺點多不多?”“多,像星星一樣多。”“那優點呢?”“像太陽一樣少。”“那你為什麼還要喜歡她?”“因為太陽一出來星星就沒了呀!”。

6、歷年報考人數多不多,報錄比大概是多少?

7、他們挑車的首要因素是車體要“大”,解決面子問題,其次是挑剔舒適性和便利性配置多不多

8、夏陽打腫臉裝胖子,語氣作出一副很強硬的樣子,道“他們的數量多不多,在什麼位置,待我速去消滅。

9、我曾說我做的多不多無足輕重。

10、年夜飯煩不煩?出城難不難?投訴多不多?……用鏡頭,尋找幸福生活;用事實,體會城中的新年氣息。

11、武打和文藝是分不開的,沒有存在付出得多不多。自古都是文武雙全最厲害,但是武打演員會經常受傷,這是在所難免的,觀眾看到的影視作品,只是去欣賞表面的影視效果,而看不到背後拍戲時武打演員的辛酸。

12、青少年的大腦和中年人的大腦有什麼共同之處,多不多

13、穿的多不多,會不會上火了?

14、安,你說現在大齡青年多不多

15、聽開示不在於聽得多不多,而是在於聽得進或聽不進。

16、說忙不忙,說閒不閒,放飛心靈休閒;說近不近,說遠不遠,真心朋友思念;說多不多,說少不少,假日快樂綿綿!

17、多不多?每件極道兵器都代表著一位空古絕今的大帝,這浩大的星域偶爾才能誕生一位大帝,你說多不多

18、一個女孩見到一個剛從澡堂裡洗澡出來熟人,找不到問候他的話題,最後憋出一句話來:“你洗澡啊,裡面男的多不多啊?”。

19、春風暖不暖,大雁先知道。花兒美不美,蝴蝶先知道。草原大不大,牛羊先知道。歲月長不長,生日先知道。快樂多不多,祝福先知道。祝你幸福!

20、你開車的經驗多不多

用多不多造句子

句子是語言運用的基本單位,它由詞或片語構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裡鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展,網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網路鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

標籤: 句子 多不多
  • 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://shqsg.com/xuexijiaoyu/9wqzql.html