用飛將造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、今來古往，能與之相媲美的只有兵家的霸王項籍、人中呂布二人而已，便是號稱最善射的飛將軍都不能媲美她的千鈞臂膀。

2、趙雲飛將三具骷髏收進體內腳尖一點，竄上旁邊的一顆大樹頂上，趙雲飛運足目力朝前看去，入目的景象看得他目眩神馳。

3、這支橙色飛翔軍，多年來屢見飛將軍，有的是人才，不但擅於踢球，更擅於內訌，邊鬧意氣邊踢球賽，這點頗有我國風情。

4、如果有一個懷抱，勇敢不計代價，別讓我飛將我溫柔豢養。陳綺貞?

5、我是飛將軍李廣的後人，先祖的威儀，容不得我做背主求榮之事。

6、但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。

7、比當年飛將軍李立的箭法也懲躲讓呀，這裡有把好弓，比你的弓強多了，送給你吧。

8、葉飛將軍聞之大怒，乃率一警衛驅車前往，始入倉庫門，二旅官兵望其神姿即如鳥獸散也。

9、給了周小美一塊十萬的籌碼做小費，杜飛將剩下的籌碼，存了三百萬進瑞士銀行賬戶，另外五十萬要了澳門元。

10、中郎就是指漢文帝時的中郎署馮唐，飛將就是李廣，這兩人一個驚才絕豔，一個武藝過人，然而時運不濟，結局卻是‘馮唐易老，李廣難封’。

11、由死而生挖空了心思，吐出了最纏綿，從繁至簡磨厚了疲倦，流血了也想飛將要重見世界。蘇打綠?

12、秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

13、這一下宛城人聽聞傳說中的飛將軍呂布到來，大多欣喜雀躍，紛紛棄械投降，甚至倒戈相向，張遼所到之處，幾乎沒有抵抗。

14、鐵嶺探人迷鳥道，陰山飛將溼貂裘。

15、榮飛將大棚菜的主要做法向傅秋生講了一遍。

16、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”。

17、文帝時，抗擊匈奴七十餘戰，以勇猛善戰著稱，匈奴稱其為“飛將軍”，數年不敢犯界。

18、李仲飛將“永字八法”寫在地上教給旁邊的孩子，孩子心領神會時不時地抬頭看看李仲飛。

19、沒事兒，大難不死必有後福，我再次來到了宋朝，卻光榮的成了嶽飛將軍手下的一名士兵，一場大仗沒打，就要隨他進京面聖，解釋十二道金牌的事情了……

20、走起了磊磊落落滑石，飛將來溟溟漠漠辰砂。

21、又到年底了，該寫總結了。千山鳥飛絕，都在寫總結；舉頭望明月，低頭寫總結；送君千里終一別，回去還得寫總結；洛陽親友如相問，就說我在寫總結；但使龍城飛將在，看誰敢不寫總結；眾裡尋他千百度，暮然回首，那人還在寫總結。一年一年又一年，一年之計在於總結！

22、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。王昌齡?

23、秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。王昌齡?

24、霸圖憑弔班都護，飛將長懷李北平。

25、寫出了後人對飛將軍李廣不得封侯的千古浩嘆。

26、回到家之後，江飛將徐芸抱到了她的房間，本是想就這麼不管了，可見徐芸難受的樣子，江飛又不忍不管，因此輕手輕腳的幫徐芸脫了外衣，然後是外褲。

27、齊飛將槍還給麻花鬍子工程師，然後道“我還有一個想法，但是具體怎麼做我不清楚，就要看你團隊的能力了。

28、白衣卿相易水寒，龍城飛將裹屍還。

29、帶不走的留不下的我全都交付他，讓他捧著我在手掌自由自在揮灑，如果有一個懷抱勇敢不計代價，別讓我飛將我溫柔環繞，原諒我飛曾經眷戀太陽。陳綺貞?

30、時人以"飛將數奇"來形容李廣的運氣不佳。

31、帳下一人跨步而出，頂束髮金冠，披百花戰袍，擐唐猊鎧甲，系獅蠻寶帶，稜角分明的雙頰，顯露出睥睨天下的霸氣，正是飛將呂布。

32、哈哈，張飛將軍義膽忠肝，心直口快，是真性男兒，我趙成仰慕你還來不及，怎會怪你呢?

33、三國第一猛將呂布簡介，字奉先，以勇武著稱，熟習弓馬，膂力過人，使一枝方天畫戟，箭法高超，號稱“飛將軍”。

34、但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。

35、時人以"飛將數奇"來形容李廣的運氣不佳。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。