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屠殺造句三年級

下面為您提供關於【屠殺造句三年級】內容,供您參考。

1、日本帝國主義在南京實施了滅絕人性的大屠殺。

2、我們永遠不會忘記在那場喪盡天良的大屠殺中遇難的同胞。

3、南京大屠殺時,南京城內血流成渠。

4、南京大屠殺,是中國歷史恥辱的一頁。

5、成千上萬的學生走上街頭,抗議軍閥政府屠殺愛國青年的暴行。

6、當解放戰爭迫近勝利的時候,敵人瘋狂地屠殺了許多關在獄中的共產黨員。

7、南京大屠殺倖存者控訴日軍的暴行。

8、日本侵略者屠殺了無數的中國人民,這段歷史我們永遠不會忘記!

9、蔣介石心狠手辣,大肆屠殺共產黨人和革命群眾。

10、南京大屠殺至今還令人膽戰心驚。

11、凶殘的敵人屠殺了數以千計赤手空拳的無辜百姓。

12、在南京大屠殺中,日本鬼子殺人不眨眼,罪大惡極。

13、日本侵略者野蠻地屠殺平民。

14、敵人嗜殺成性,屠殺了我成千上萬無辜的同胞。

15、南京大屠殺,屍骨如山,血流成河,使人目不忍睹。

16、重慶解放前夕,狗急跳牆的國民黨反動派屠殺了大批共產黨員和進步人士。

17、日本人侵略中國領土,對中國人進行血腥屠殺,這一切都有案可稽。

18、日本人滅絕人性的大屠殺,將永遠遭到人民的唾罵。

19、在舊社會,反動派任意屠殺廣大愛國志士,如有拒捕等事,便會格殺勿論。

20、南京大屠殺在每一箇中國人心裡都是刻骨銘心的痛,我們永遠都不會忘記這段悲傷的歷史。

屠殺造句三年級

句子是語言運用的基本單位,它由詞或片語構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裡鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展,網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網路鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

標籤: 屠殺 造句 三年級
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