用孟嘗造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、王安石一反世俗之見，認為孟嘗君收攬的並不是國家棟樑之才，他只不過是雞鳴狗盜之徒的首領而已。

2、當年孟嘗君眾多門下食客中，當有不少是攀龍附鳳之徒。

3、殊不知珠還合浦，乃後漢孟嘗，不可以孟嘗君遷就也。

4、這柴進卻深知不可恃此跋扈，只一門心思做生意，家產越發的雄厚，又兼其人好結交天下好漢，輕財仗義，頗有孟嘗之風，江湖好漢送其一個“小旋風”。

5、孟嘗君體悟這道理是不錯的，就聽從了馮驩的勸諫。

6、有個在京師做尚書的同鄉向皇帝推薦他重新做官食俸，皇帝不理會，於是孟嘗做了大半輩子的自耕農。

7、孟嘗高潔，空餘報國之情;阮籍猖狂，豈效窮途之哭!

8、語出《史記·孟嘗君列傳》，原指學雞啼鳴，裝狗偷竊，現在形容卑不足道的本領。

9、原來，孟嘗君的另一個門客會學雞叫，而雞是隻要聽到第一聲啼叫就立刻會跟著叫起來的。

10、廟堂之人可以結交，人們從來都是這麼在做，而雞鳴狗盜之徒也可以入幕，過去的孟嘗君曾因此脫厄。用人，該有胸懷，該不拘一格。阿耐?

11、孟嘗君似乎開始明白江東軍在戰場上迅速攻城奪地的原因所在了。

12、孟嘗高潔，空餘報國之情;阮籍猖狂，豈效窮途之哭!勃，三尺微命，一介書生。

13、儒學的確是當世顯學，可是儒學教導的是治國安邦的大道，咱們這復興社見習的可是孟嘗君門下雞鳴狗盜的小道。

14、連姑娘，知不知道‘賽孟嘗’陳二公子柬邀武林同道，共赴‘重陽品蟹賞菊數英雄’大會之事?

15、大樓宴席，請債戶們吃飯，又很真誠的說孟嘗君愛民如子，借債來幫助你們，我是受派來看望大家，有能力還的就慢慢還，還不了的就不用還了。

16、蝴蝶夫人，聽齊孟嘗，為自己計慮的如此周詳，雖然滿腹狐疑，卻想不出絲毫破綻，於是冷笑道那咱們一言為定，只是你莫要後悔。

17、然而，孟嘗多次抬頭仰望，除了當空烈日，便是星月交輝，從來沒有看到過還有什麼城市的影子。

18、此人是雲南普洱老武師，也是大茶商，富豪好客，頗有孟嘗之風，江湖上落魄的武師前去投奔，他必竭誠相待，因此人緣上佳，武功卻是平平。

19、李昌興老師與姚賽金老師，在教會及孟嘗長期護理中心，教授摺紙手工藝課程，已有十年經驗。

20、孟嘗君結交雞鳴狗盜之徒是有道理的。劉震雲?

21、座落於達士街的孟嘗安老院於一九七五年啟用，為華裔長者提供了一個文化相符的生活環境。

22、孟嘗君獻給秦昭王一件純白狐狸皮袍子，秦昭王很高興地把它藏在內庫裡。

23、孝播閭里似專諸，義滿天下小孟嘗。

24、透過列風淫雨，依稀可辨門外殘舊的木匾上刻著“孟嘗君子店”。

25、否者生子害父，生女害母，歷史上出名的，有個人叫做田文，一說雞鳴狗盜的故事，你肯定聽說過，田文，也就是孟嘗君。

26、秦昭王覺得有理，便改變了主意，把孟嘗君和他的手下人軟禁起來，只等找個藉口殺掉。

27、別忘了我是‘山東孟嘗’啊，自然要急人所急了。

28、洪浪聽到孟嘗的說法，點點頭“要是沒點副作用你不是都要飛到天上去了?”。

29、縱觀夏姬、文姜、南子、孟嘗君夫人、秦宣太后、始皇帝母，已可看出春秋戰國時代的貴族女子，享有很大性自由。

30、田單收復齊失地;孟嘗君卒，齊、魏共滅薛。

31、這些人一想，也是不錯，畢竟這件事情迫在眉睫，而且這劉一群賽孟嘗的的名頭在那裡，年輕一代良莠參差一時間也難以評斷，所以也都舉手贊同。

32、戰國時孟嘗君門下的食客馮驩彈鋏而歌曰“長鋏歸來乎，出無輿。

33、孟嘗君養雞鳴狗盜之人，不過是千金市骨罷了!

34、這馬五德是滇南普洱的一名老武師，他家是大茶商，豪富好客，頗有孟嘗之風，江湖上落魄的武師前去投奔，他必竭誠相待，因此武功雖是平平，但人緣甚佳。

35、我們與各大企業合作，組織他們的顧員，成立義工小組，來為孟嘗提供義工服務。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。