一年級孩子造句子

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1、孩子們又活潑又漂亮，就像春天裡的花蕾。

2、孩子有缺點要批評教育，不能一味遷就。

3、小紅是個性格內向的孩子，平時不愛多說話。

4、孩子們向老師投去渴求的目光。

5、少年閏土是個忠厚質樸的農家孩子。

6、孩子們在草地上歡樂地跑來跑去。

7、不管困難有多大，也要供孩子唸書。

8、小剛是個講文明懂禮貌的好孩子。

9、七歲的孩子就寫出這樣好的詩，真令人吃驚。

10、對待兩個孩子，父母不能厚此薄彼。

11、這個孩子智力超常，要好好培養。

12、父母的言傳身教對孩子影響很大。

13、孩子們一個個天真活潑，多麼可愛！

14、這個狠心的媽媽竟然遺棄自己親生的孩子。

15、列寧小時候是個非常誠實的孩子。

16、張伯伯吃夠了不識字的苦頭，決心供自己的孩子好好讀書。

17、教育孩子，既要有愛心，又要有耐心。

18、孩子們做好事的動機是純正的。

19、父母的一言一行都會對孩子產生潛移默化的影響。

20、她雖然上中學了，可是在父母跟前到底是個孩子，還撒嬌呢！

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。