怎麼練習視奏鋼琴曲

經常有人說：“鋼琴彈得好不好，一條視奏全知道，”雖然這句話咋聽之下有過於誇大視奏作用的嫌疑，但毋庸置疑的是，鋼琴視奏是英皇鋼琴考級必考內容之一，也是鋼琴演奏者必須具備的基本演奏技能，更是數百年來中國琴童面臨的普遍難題。 視奏訓練，

本文我們將從以下幾個部分來詳細介紹如何練習視奏鋼琴曲：使用一系列音樂來源、練習閱讀和演奏、8 參考

你知道你正在視讀這篇文章嗎？你從孩童時代起，就已經學會了辨識字母圖案，也能夠毫不費力氣地讀書。這讓生活變得簡單了，不是嗎？學習視奏鋼琴曲這樣一種訓練，能夠極大地提高你作為一個鋼琴演奏者或者鍵盤手的能力。就像學習閱讀單詞一樣，這種訓練需要花費時間來練習，但是它所帶來的能力的提高是讓你終身受用的。我們會給你一些指示來教你如何開始訓練。第一部分：使用一系列音樂來源

識譜能力弱是很多孩子都會出現的通病，這個問題的形成和學生初學鋼琴時養成的識譜習慣有關。想要提高視奏能力的方法如下： 首先要多看譜，我們都知道五線譜有五條線、四個間，根據意義對應的法則，先訓練熟悉線、間上的單個音符，以此為基礎從單

第1步：利用時常更新的網站來訓練。

學習鋼琴沒有速成的辦法，好的鋼琴家都是，長期的、艱苦的、持之以恆的堅持反覆練習。 如何高效的練習鋼琴視奏？ 提高視奏的方法主要是以下五點： 眼看樂譜，少看鍵盤和手 2. 眼睛要有提前量，眼手要有時間差 3. 合理安排指法 4. 一心多用，全面

你需要規律性地獲得新的音樂材料，以免這些材料變得陳舊。此外，要找一個有漸進練習的網站，防止當某一個難度等級的練習對你來說太過容易的時候，你會覺得無聊。沒錯，也許訓練一開始看上去很難，但是這絕對是一個你能夠學會的技能！這裡有一些推薦網頁，不過用谷歌搜尋一下會有更多選擇：

學習鋼琴，80%的人都是帶有很強目的性，即想彈奏某首鋼琴曲子。很多的成年人學生中，很多人一開始學琴就會問：我要學習多久才能彈奏《夢中的婚禮》，《獻給愛麗絲》，《眼淚》等等曲子？ 遇到這樣的問題怎麼回答的確挺為難！因為這個問題是

精通視奏

提供由專業人士作曲的視奏練習，針對包括鋼琴在內的多種不同樂器。練習是按照等級劃分的，每個練習後都附有正確演奏的音訊回放，你可以利用它們來判斷自己是否演奏正確。

提高視奏能力的步驟如下： 1、把握調性和速度。 2、把我所有的節奏音型，對節奏間的關係做到心中有數。 3、熟悉調性上的音階與琶音，包括關係小調（自然、和聲、旋律小調）的音階。 4、把握所有的音程，認清楚他們在五線譜上的線和間中的距離。

視奏計劃

提供多種多樣的練習，並且有搜尋功能，以便你能夠找到最符合你需求的練習。除此之外，這個網頁還有獨特的節拍器，能夠在你練習過程中打節拍。網頁還提供MIDI檔案下載哦！而且這些都是免費的，不過要求一定的捐款。

這沒有一個準確的時間，有多個因素決定。 ——熟練程度 就好比你看書，看的多了就能做到“一目十行”“過目不忘”，同樣的，當你彈琴彈到一定量的時候自然就能做到生譜視奏。 ——曲子難易程度 10級水平的人生譜視奏3級的曲子肯定是沒有問題的，但生譜視

鋼琴音樂視奏練習

你的多練曲子，多識譜，你不會的音可以問老師，但你千萬別讓老師告訴你，還有就是你不會的音自己看著拜耳的書上去找，那個書的第一頁就有音的分組，及個個音，你不會的去書上找，把音記住，下回遇到就會了，你別指望讓老師告訴你音，這樣你永遠

這又是一個免費網站，讓你從視奏一首曲子開始，然後逐漸練習一些越來越難的曲子。你也可以通過修改設定跳過一些練習階段。不過缺點是這個網頁要求你有MIDI鍵盤，要麼就連線螢幕鍵盤。

如果你是初學者，建議邊認譜，邊在鋼琴上彈出來，邊大聲的唱。一天彈多長時間的話……鋼琴這東西時間是不嫌多的，全看你對它的熱愛程度了。

第2步：買一個“教方法”的書。

這個不一定的。 簡單來說，達到視奏流暢的條件有這幾個方面： 首先，識譜能力強，很快能夠反應出是哪幾個音； 然後，演奏能力要達到，在反應出是哪幾個音的同時，要能落實到手指上； 另外一個方面，就是譜子難度要適當。肖邦演出之前的曲子要練

專門為教視奏而設計的書有很多，這些書會教你有方法地練習——每個練習都是在前面練習的基礎上進行的，並且每次會增加一點新的內容。這裡有一些強烈推薦的書籍：

們經常能聽到學琴者感嘆視奏太難。究其覺得太難的原因，可能有以下幾個方面的問題。 ( 一) 學琴的最初階段所養成的習慣妨礙了其後所要進行的視奏練習。例如． 有人初學時眼睛總是瞄著自己正在彈奏的雙手或死死地盯著鍵盤。久而久之即使練到一定

提高你的視奏能力！鋼琴，等級1 由阿爾弗雷德音樂出版社出版。全書共有8卷，帶你從初學者訓練到高級別視奏者。

人的一生是一個從無到有的過程，就像電腦一樣，新的電腦硬盤裡是空的，需要我們輸入各種程式和資訊，儲存的內容才能越來越豐富。人的出生一直到死亡有意識無意識地無時無刻地不在為儲存而學習。從學習說話到學習走路；從學習穿衣到學習執筆；從

視奏初級讀本 由哈爾倫納德出版社出版。對於高級別視奏者，還有兩本高階卷。

首先一定要看譜彈，每次視奏都是在鍛鍊和鞏固你的識譜能力，所以不要背譜子，一定要視奏。欲速則不達，你覺得多長時間彈好一首曲子你能滿意呢？不要怕慢，這個東西本身就是需要長時間的訓練才能達到的。 至於看譜子看不到鍵盤的問題，當你技巧和

第3步：保持你的練習材料新鮮。

視奏水平既和手上的技術關係大，也和對和絃的熟悉程度有關。視奏者本身的演奏技術是很重要的一方面。根據你的描述，如果你的演奏水平才五級，那三四級的曲子視奏很差是很自然而然的事情。如果你能把一首曲子快速完整流暢地視奏下來，那麼這一定

成功練習視奏最關鍵的一點是你只讀過、彈奏過它一次。你可以買一些音樂書，或者從圖書館借，或者從網頁上列印下來。這些方法都可以，但是可能會導致無計劃的學習程序。

車爾尼599就是鋼琴基礎教程，怎麼教學練就靠練習曲，慢慢把你帶進鋼琴世界裡來！ 599可同步把哈農鋼琴指法練習一下，能快速提高鋼琴彈奏水平。興樂達

試著這樣來思考：當你學習閱讀的時候，你從“看見點就跑。跑，點，跑！”開始，而不會一下子跳到“噢，快樂，噢，差別帶來了新的眩暈，噢，我理想的讀寫器被柏拉圖式的失眠所折磨……”所以為了獲得最好的結果，專注於那些屬於你技能級別的音樂。

鋼琴是個循序漸進的過程，無論鋼琴技巧還是視奏能力都是如此。苦練是必須的，但是也有一定的方法。我曾經看過趙曉生老師的書，記得他說，視奏要找符合自己能力的譜子，低於自己能力的也行；今天練1首，明天可以挑稍難點的練2首，後天練3首，每次

第二部分：練習閱讀和演奏

基本的東西要注意，強拍，弱拍，小節，樂句。關鍵還是要熟練彈奏，有張有弛，注意節奏。 多練習吧，每天至少保證3個小時，功到自然成。

第1步：坐在鋼琴或者鍵盤前，把樂譜擺在你面前。

摘要：本文分析了在瞭解五線譜的直觀性的基礎上注重與演奏有機結合、科學化和固定化選擇指法以及注重“排舊”和“攻新”等準確把握鋼琴視奏技巧，同時探討了利用“線、間”距離判斷音高、通過音符的橫向線條判斷音的進行以及注重手位的預示及固定擺放

確保你的姿勢是正確的，而且樂譜也放在恰當的位置，以免要費力地去看譜子。在正式演奏之前，看一下音符和節奏，試著理解這首曲子。

-[鋼琴學習]五線譜速讀方法和鋼琴視奏思維方法 五線譜速讀方法 大家在練習新的鋼琴曲時一定會經常遇到這樣的問題: 1 錯音不斷 2 雙手的配合不協調,對位有問題 3 無法連貫的彈奏下來,總是斷斷續續,結結巴巴 4 視奏一個新曲子很困難,彈奏幾遍都無

最開始的階段，在彈奏旋律之前練習節奏很有效。用腳或者用節拍器打出節奏。保持良好的視讀訓練，當你犯錯誤時也不要停下來。

鋼琴老師佈置曲子對我來說太簡單,佈置拜厄新曲當場就能視奏下來,一週兩條,老師就告訴我不要敢進度,就 50 這樣來,除老師佈置的我還能練啥提升技術的練習曲

你應該能相對較快地將節奏閱讀內在化。一旦你渡過了最基礎的階段，就可以將節奏和旋律同時融合起來了。

經常有人說：“鋼琴彈得好不好，一條視奏全知道，”雖然這句話咋聽之下有過於誇大視奏作用的嫌疑，但毋庸置疑的是，鋼琴視奏是英皇鋼琴考級必考內容之一，也是鋼琴演奏者必須具備的基本演奏技能，更是數百年來中國琴童面臨的普遍難題。 視奏訓練，

第2步：記錄細節。

小孩子對形狀各異、能發出不同音色的樂器遠不就充滿了好奇心的，樂器學習很容易讓孩子產生自發的熱情與興趣，但是這種好玩的興趣很快被樂器學習中家長存在的功利思想所轉移。大多家長將樂器學習的關注點放在結果上，不斷地要求孩子學會演奏曲子

看著音調訊號，包括任何譜號的改變，以及曲子的變化。如果可以的話，找出和絃，並且判定它們具體是什麼。

小孩子對形狀各異、能發出不同音色的樂器遠不就充滿了好奇心的，樂器學習很容易讓孩子產生自發的熱情與興趣，但是這種好玩的興趣很快被樂器學習中家長存在的功利思想所轉移。大多家長將樂器學習的關注點放在結果上，不斷地要求孩子學會演奏曲子

找出曲子當中最考驗演奏技巧的部分，例如十六分音符（半八分音符），或者一個有許多變音符號而難以理解的地方，然後確定一個速度，使你能夠在最難得地方也能以這種速度演奏下去。“當你犯錯誤的時候，不要停下來再重新開始”是非常重要的：一直彈下去就行了。

經常有人說：“鋼琴彈得好不好，一條視奏全知道，”雖然這句話咋聽之下有過於誇大視奏作用的嫌疑，但毋庸置疑的是，鋼琴視奏是英皇鋼琴考級必考內容之一，也是鋼琴演奏者必須具備的基本演奏技能，更是數百年來中國琴童面臨的普遍難題。 視奏訓練，

當你彈奏的時候要尋找視讀內容，並且要一直保證至少提前閱讀一小節。

個人情感上只把手卷看作是一種玩具，相對他的作用，我更建議你通過規律用大腦記住鍵盤的排列和順序。多學習基本沒有輔助意義。

第3步：彈奏音樂。

推薦你先練習湯普森教材系列。然後可以練拜爾和哈農練習教材。 之後可以開始練習車爾尼599教材+上考級教材從3級開始練習。 在之後練習車爾尼849 299 740.。。 大概是這麼個順序，

讀完整個樂曲之後，是時候製造點聲音了。大聲地數出拍子，確保你數得足夠慢以便你能夠真正彈出所有音符。

那要看你視奏水平怎樣，是有一定難度的，鋼琴視奏教程挺好用的，不然就把平時那些名家名曲全部視一遍唄比如貝多芬三十二首奏鳴曲啦全部平均律啦肖邦所有作品啦現代派的巴托克小宇宙啦肖斯塔科維奇前奏曲二十四首啦，這個得靠平時練啊積累的…

你可能漏彈一些音符，但是精確地彈好節奏更重要。

不是很難,好象是拿個299或740水平的譜子看著彈就是了.具體要問你要考的學校有什麼要求. 此外你那個還可以到底可以到什麼程度?

第4步：儘可能經常地保持這種練習習慣。

你可以隨意地回過頭來重新更深刻地學習你彈過的曲子。你練習得越多，你的視讀能力就會變得更強。

小提示

採用STARS 方法來幫助你記住在開始彈奏之前有哪些注意點：

S =（音調）訊號（Signature）

T= 速度（Tempo）

A= 變音記號（升降號）（Accidentals）

R= 節奏（Rhythms）

S = 風格（Style）

另一個非常好（也是更享受的）練習視奏的方法是和朋友進行二重奏，因為你們兩個彈鋼琴的人都會及時練習，持續演奏，還能儘可能地彈對音符。

在你進行視讀的時候不要判斷自己和自己的能力。記住，你只是在盡力提高你的視讀能力而已。因為視讀包括了持續的演奏（不要停下來，就像你彈奏是為了讓曲子變的更完美一樣），你的專注是很重要的。對自己生氣或者讓自己洩氣只會阻礙你實現最重要的目標。要微笑並且專心演奏。

通過訓練來讓你的眼睛在你的手指彈奏之前閱讀。努力去提前閱讀一小節，開始先提前閱讀一拍，然後不斷增加提前閱讀量。

一個非常好的學習技巧是從錯誤中學習。你會犯錯，不要讓錯誤使你慌亂；繼續彈奏就行。幾乎可以保證的是，如果聽眾對這首曲子不熟悉，你也一直演奏下去的話，他們永遠不會知道你犯了錯誤。

如果你身邊沒有鋼琴，你也可以通過閱讀音符來練習。觀察音符的位置和它們具體是什麼音，要記住。

查詢變音記號，音調變化，或者拍號變化。如果遇到大跳躍（例如八度跳躍），也要關注這幾點。對於變調的音符，要仔細查詢兩三次。

視讀最難得部分之一是將節奏彈對。大聲數出節奏會有幫助，“一二三四……”當然你數的數字跟你彈的曲子有關。

學會停頓。間隔時間是兩個音符之間停頓的時間，例如，C和D之間停頓的時間是兩拍，C和E之間是三拍，C和G之間是5拍。這裡有一個簡單的判斷方法：

當一行有兩個音符的時候，間隔是3個、5個或7個等等。如果你不確定的話，就數槓數和空格數：一個空格隔開兩行音符=三拍；兩個空格和一槓隔開兩行=5拍，等等。

當兩個音符都在空格上的時候也一樣。它們都是奇數的空格。不同之處在於你數了被一條槓隔開的兩個音符就是三拍，數了被一個空格和兩條槓隔開的就是5拍，等等。

當一個音符在空格上，一個音符在線上時，間隔就是偶數。一個全音符後面跟著一個線音符，兩個音符之間也沒有槓或者空格的時候，就是兩拍；一個全音符和一個線音符之間被一道槓和一個空格隔開的話就是四拍等等。

時間間隔相對而言更難一些，但是要想熟練地進行視讀，這些是你開始就要學會的技能。

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鋼琴視奏困難的原因

們經常能聽到學琴者感嘆視奏太難。究其覺得太難的原因，可能有以下幾個方面的問題。

( 一) 學琴的最初階段所養成的習慣妨礙了其後所要進行的視奏練習。例如． 有人初學時眼睛總是瞄著自己正在彈奏的雙手或死死地盯著鍵盤。久而久之即使練到一定的熟練程度以後．實際上已根本不需要去操心手和鍵盤了． 但練習中的行為定勢或習慣迫使他們把注意力放在手和鍵盤上， 而不能集中在譜面上， 養成這種習慣的人就會在以後的視奏練習中遇到極大的困難。

( 二) 視奏者讀譜數量的多少將影響其視奏水平的高下。每個人在音

樂上的積累不同，會體現在其音樂表現能力上。“讀書破萬卷． 下筆如有神。”鋼琴視奏也是同理， 對一個樂曲的快速、全面把握必然建立在大量讀譜的基礎之上。只有多讀不同風格、不同調式、不同背景、不同作曲家的樂譜．同時用心去體會、去揣摩、去感知． 才會使自己的視奏水平達到一定的高度。

( 三) 視奏者在理論上對樂譜的把握能力． 也是影響其視奏水平的重要因素。這種能力主要是其本人音樂素養的綜合體現。有的鋼琴樂譜初看似乎極難．但只要能夠分辨其中的主要音符及次要音符， 同時在理論上能給把握樂譜的內涵， 就能使複雜的樂譜變得簡單起來。

( 四) 視奏者本身的視唱能力也會影響其視奏水平。對樂曲視唱能力

差的人． 其視奏水平往往亦難以迅速提高．這時他們常表現為顧此失彼．若一門心思地去把握樂曲的流暢， 就沒有餘力去考慮調性了。視唱和視奏都要求具有“動態視力”， 就是用眼睛去追蹤樂譜的能力。這種能力提高了，視奏的水平才能相應提高。

( 五) 最後， 視奏練習者的潛在能力也在一定程度上決定了其視奏練習的進展速度。從先天條件來講． 不同的人對音樂的理解和感知的速度可能會很不相同．如何根據不同的人的先天條件來儘量發掘其潛在的能力， 也是提高視奏水平的一個重要課題。以上五條每條都是影響鋼琴視奏的重要因素， 而且這五條還相互關聯， 相互影響，他們形成的綜合影響才是視奏能力的決定因素。養成正確的讀譜習慣． 讀過的樂譜積累到一定程度． 理論上對樂譜有了把握的能力， 具有一定的視唱能力． 自身的音樂潛力得到充分地挖掘， 就為自身的音樂綜合素質奠定了堅定的基礎，再通過彈奏技巧的訓練． 提高視奏水平自然不再是太困難的事情了。

我鋼琴要達到能比較好的演奏299程度以上曲子水平，還有因為專業需要要有能視奏合唱總譜的能力，鋼琴怎麼練

人的一生是一個從無到有的過程，就像電腦一樣，新的電腦硬盤裡是空的，需要我們輸入各種程式和資訊，儲存的內容才能越來越豐富。人的出生一直到死亡有意識無意識地無時無刻地不在為儲存而學習。從學習說話到學習走路；從學習穿衣到學習執筆；從學習分清左右到學習認識鐘錶；從學習文字到學習算數…….除了吃飯和睡覺這些動物的本能不用學習，世上每個人腦中的每個技能都得一次次地從零開始學習。

人類的自我學習過程是有規律的，都必須會經歷幾個必經的階段。最開始是對一種技能產生興趣和好奇，隨後變得越來越熱愛，從而開始儘可能的在腦中捕捉和儲存這種技能資訊，產和模仿的*，在模仿過程中會遇到一些前進的阻礙，這時主動的向老師請教來解決問題，當老師傳授方法後，通過科學的練習達到心中渴望得到的學習成果。

好奇心是學習過程中最重要的動機和先決條件

開始學習一項技能需要內心強大的主動性的，它取決於最初好奇心。當學習者不具備這個先決條件時，有意識的培養和引導就變得尤為重要了。

很多家長和老師抱怨學生不愛聽課，經常逃課，可在真正具有凝聚力和人格魅力的老師講課時，平時那些逃課的學生都會早早來到課室去佔座位，如飢似渴的去聽課。這說明什麼呢？說明這位老師極準確的抓住了學生的好奇心。換句話說，他的教學激起了學生們的興趣和求知慾。因為他找到想學習這門課的學生們共同急切想要學習的東西，和大家心中最疑惑又最想得到答案的東西。而且每堂課他都會給下堂課留下更加吸引人的懸念，這就像聽評書，說大話書人總是在最關鍵時打斷故事，一個“請聽下回分解”讓人吊足胃口。所以學生們才有如此大的動力去聽這門課，等著老師下次來解開心中的謎團。一些教師在使用我們文化課學習當中常用的課本時也存在著這個問題。真正有效教育應該是能先挑起學習求知的動機，然後再加以教授，這就要求教師具備生動的聯絡能力，使得學生們上完一課就充滿好奇的期待下一次課。

“熱愛”是堅持學習的根本動力

學習任何技能都是需要持之以恆的，唯有真心熱愛才是永不懈怠的根本動力。

當代社會的現狀使得我們的教育過程普遍存在不符合人正常學習心理次序的問題。比如說，當代中國的初級的古典音樂普及工作是做的很好的，現在全國大量的孩子在家長的設計下正在不同程度的學習小提琴或鋼琴等西洋樂器。不過從根源的學習動機來說，深究中國的家長心理，讓孩子學習音樂普遍是出於一種“學一個特長，以後生活有出路”的初衷，雖然這並不為錯，也確實是國情所致。而國外孩子學習音樂的動機多是因為浸泡在這個古典音樂環境中而真正產生興趣，進而開始學習。所以從最初學習動機的區別來看，學習主動性的差距就顯而易見。可是往往學習主動性是學習音樂最重要的環節，因此在此情況下，著重保護孩子對音樂時，音樂欣賞可更有目的地進行，讓其比較專題化。如學生彈奏莫扎特的奏鳴曲或變奏曲，平時就可以集中聽莫扎特的各種型別作品，讓其對莫扎特的風格、特點有專門的感受。亦可把音樂分為大的時期來欣欣賞，如巴洛克時期、古典時期、浪漫時期，就可以有意識地放在一起聽聽，感受他們共同點和不同點。

對初學的學生來講，除了廣泛的聆聽和感覺外，更應著重對自己所學教材的熟悉和模仿。這方面老師的要求是起主導作用的。教師應對教材進行深入研究，讓學生明確音樂形象、情緒，並明確通過哪些彈奏方法來達到動聽鮮明的彈奏。全國學習鋼琴非常普及，而好的教師又不是到處都有，這時候則應藉助於音像製品來促進教學。現在一些基本的鋼琴教材都必須有示範的錄音帶甚至帶講解的錄影帶，這些音像帶對教學能起到廣泛的指導作用。

學生通過熟悉、模仿，逐步到有自己的獨立音樂見解，具有生動的音樂感、表現欲，這就需要不斷的聽和薰陶。居住在大中城市的學生，有條件的要爭取多聽各種音樂會，因為鋼琴是表演藝術，必須多看多聽現場的演奏。如果沒有聽現場音樂會的條件，也可注意收看電視中的音樂會轉播。現在，這種機會還是經常有的，只要有心，是不會錯過的。

多給出學生提供表演的機會

再進一步，老師和家長要注意多給學生提供給別人表演的機會。孩子練了那麼長時間，最終的目的還是要表演給別人看，不是給家長和老師。能否在給人表演的時候把自己的音樂感發揮、表現出來，就是一個重要的問題，這也是每個學習音樂的人，都遲早要面對的。每個學生會有不同的性格、不同的情況。比如有的人性格放得開，不在乎，甚至越有人看越得意，越來勁。這樣的學生一般都喜歡上臺表演。但家長和教師要注意提醒孩子的是，不要因過分興奮激動而失控，彈得過快。要求孩子在演奏時既要保持投入、興奮的優點，又要從容不迫，頭腦清楚。對於一些性格較內向、膽子比較小而容易緊張的學生，一定要讓他們在演奏前多彈給人聽，家裡有客來，就讓學生為客人表演，也可以帶學生去別人家給人表演，也可組織幾個學生一起開小演奏會，互相觀摩比較，這有很大的捉進作用。

永遠都是第一遍

鋼琴用為表演藝術，難在表演時就這一遍。平時練百遍千遍，也許自己在家裡彈得很不錯，但是要別人承認你彈得不錯，就必須在演奏這一遍時發揮好。有時我們很羨慕搞美術的，畫一幅畫，可以在家裡一點點地去琢磨，去修改。一旦畫好了，這幅畫就永遠不會再變化，除非作者想對其再加工。而我們的演奏，每次都要重新開始，在家彈好了，不一定上臺演奏就能一樣好。有時學生在臺上彈錯了，也許心裡會說“我在家裡彈得挺好的”，但誰都知道這樣解釋是沒有用的。因為你在家彈好的那一遍，並無法彌補你在臺上演奏這一遍的錯誤。也許有的學生會說“我下一遍就能彈好”，那也不行，因為無論是表演，還是考級、考試所承認的永遠都是那個第一遍。為了彈好這個第一遍，我們都要做很多項式努力。對於每一個學習表演藝術的人，很主要的一點就是永遠不要放過任何一次鍛鍊（練習）的機會。

要學會自己給自己找缺點

對於學琴的孩子，除了給別人彈（演奏），讓老師和家長或請別人幫助自己發現錯誤和問題之外、也可藉助錄音、攝像自己發現自己的缺點和問題。要把自己演奏的狀況，錄下來自己聽，看看自己還有什麼優缺點，有哪些問題和不足。因為人在有錄音或攝像情況下演奏的感覺，比較接近演奏的感覺，與一個人無拘無束的彈（演奏）在心理上是不大一樣的。這個過程也會有一些舞臺演奏心理體驗的。讓孩子平常多經歷這樣一些鍛鍊，既有利於發現自己的毛病，也有利於鍛鍊自己的演奏經驗，這樣可以讓學生在真正的演奏或考級中，能夠有充分的思想準備，使自己的技能及音樂得到正常發揮，以保證臨場時把自己的音樂感覺比較自如地不打折扣的表現出來。具備自然的音樂感，才能去感染和打動你的觀眾。

鋼琴練習曲 靠背譜還是視奏

首先一定要看譜彈，每次視奏都是在鍛鍊和鞏固你的識譜能力，所以不要背譜子，一定要視奏。欲速則不達，你覺得多長時間彈好一首曲子你能滿意呢？不要怕慢，這個東西本身就是需要長時間的訓練才能達到的。

至於看譜子看不到鍵盤的問題，當你技巧和對鋼琴的熟悉度加深到一定程度的時候，是不需要看鍵盤的，到時候只要看著譜子，用眼睛餘光大體定位音高所在鍵位基本就可以了。我和我的同學們都是這樣的，你有背譜子那功夫多摸摸琴，摸摸曲子，熟能生巧，希望你早日步入軌道

練鋼琴如何能視奏變快，而不是一個小節一個小節的細練

視奏水平既和手上的技術關係大，也和對和絃的熟悉程度有關。視奏者本身的演奏技術是很重要的一方面。根據你的描述，如果你的演奏水平才五級，那三四級的曲子視奏很差是很自然而然的事情。如果你能把一首曲子快速完整流暢地視奏下來，那麼這一定是一首比你當前水平簡單很多的曲子，而不是一首僅僅比你當前水平稍簡單一點點的曲子。所以一般來說四五級的曲子能一遍視奏的話，那肯定是要十級以上水平才有可能的。

但僅僅具備演奏水平還不夠，比如很多水平遠遠高於十級的人視奏三四級曲子仍然視奏不下來。這是因為視奏能力與視奏者對鍵盤的熟悉程度以及對五線譜的閱讀速度也都十分有關，而這兩個方面是需要專門通過不斷積累來練習的。想提高視奏的話，主要就是從我剛才提到的三個方面來練習——手指技術、對鍵盤的熟悉度、五線譜讀譜能力。

練習方法最主要的還是多讀譜，多彈新曲子。還有就是在視奏時要養成彈錯時不停頓不重複的習慣，彈錯了不用管，繼續往下彈即可，否則你將會嚴重破壞音樂完整性。除此之外還有很多竅門，但也都因人而異，需要你自己多積累多體會。例如，眼睛要比手快，手彈到一個地方時眼睛往往已經開始注意到之後的內容了。

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